时间:2023-09-03 19:21:40 点击:145
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高中叛逆有哪些表现?
1、*性和依赖性的矛盾
青春期的孩子在心理上最突出的表现是出现成人感,由此而增强了*意识。但由于其经验的不足,经常碰壁,又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助,再加上经济上不能*,父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
2、成人感与幼稚感的矛盾
成人感与幼稚感的矛盾表现在孩子的行为活动、思维认识、社会交往等方面,表现出成人的样式。心理上,孩子渴望别人把他看作大人,尊重他、理解他。
3、开放性与封闭性的矛盾
青春期的孩子需要与同龄人,特别是与异性、与父母平等交往,于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
4、渴求感与压抑感的矛盾
由于学校、家长和社会舆论的约束、限制,使青春期的孩子在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
5、自制性和冲动性的矛盾
青春期的孩子在心理*性、成人感出现的同时,自觉性和自制性也得到了加强,在与他人的交往中,往往难以控制自己的情感,有时会鲁莽行事。
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学校教学师资力量雄厚,由多名*二级心理咨询师,心理健康社会工作者,从事问题青少年教育领域多年的专职教师组成教学团队,学校实行心理辅导全程化、国学礼仪日常化、学业课程多元化,理论实践紧密化、军事管理人性化,突出家长课堂、家庭教育、心理辅导、建立孩子心理健康成长档案为办学特色,以改善家庭亲子关系,家长和孩子共同成长为教学目标,让孩子掌握良好的沟通能力,自我调整及自控能力,充分发掘孩子的内在潜能,改变孩子的不良思想行为习惯,培养孩子的学习兴趣,通过激发孩子的学习兴趣,树立起学习信心,培养孩子积极健康的生活态度,规范孩子良好的生活习惯,全面提升青少年的综合素质为教学理念。
个性评估、制定方案、适应环境,认知自我。
接纳自我、改变自我,学会做人。
行为养成、知识补缺、特长培养,亲子互动。
行为巩固、适应社会、协调家庭教育。
尊重个性、释放天性、静能生慧、知行合一
人格健全、身心健康、行为良好、爱国感恩
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入班即静、入座即学、勤学多思、勤于实践
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