郑州市自闭症训练机构今日更新

郑州市自闭症训练机构今日更新

早发现、早诊断、早干预是提升语言发育迟缓孩子整体能力的关键，因此家长要抓住时机，为孩子选择一所专业的语言发育迟缓特殊儿童康复训练机构。本文将为您详细了解几家机构。

1.大米和小米儿童康复中心

2.东方启音康复中心

3.智慧泉儿童康复中心

4.子曰教育康复中心

5.拓慧儿童康复中心

郑州市自闭症训练机构推荐

大米和小米儿童康复中心

机构地址：郑州市

开班形式：滚动式开班

大米和小米儿童康复中心创办于2014年9月，最初以微信公众号“大米和小米”为中国心智障碍家庭倡导权利，科普干预知识。随后，大米和小米在深圳开设第一家线下中心，并携手中山三院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师（BCBA- D）袁巧玲率专业团队，结合康复数据和实践经验，探索中国本土化康复实践，于2019年推出更适合中国自闭症谱系、言语发育迟缓等心智障碍儿童的“RICE康复体系”。拥有专业的管理和专家团队，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人，包括海归博士2人，海归和本土硕士80余人，本科率达72%；行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）近百人，持证言语治疗师、职能治疗师数十人。大米和小米的专业团队和先进康复体系，为中国的心智障碍儿童提供了专业、优质、个性化的康复服务，得到了广泛认可和高度评价。

机构优势：

• 人才选拔严苛，体系完善。选拔通过的人员，需进行12个月的岗前培训及在岗实践带教，考核通过后方可由后备康复师晋级为正式的语言康复师。言康复师具备五年及以上康复经验，累计工作时长不低于7000小时后，过语言障碍评估、LSVTLoud疗法、PECS图片沟通交互系统等能力认证后，方可晋升为语言康复督导。言康复督导三年及以上督导工作经验后，考核确认完全满足督导工作求的前提下，经过大米和小米学术委员会审核确认，可晋升为语言康复高级督导可晋升为语言康复高级督导。

• 过程全透明 进步可视：家长进班，全程参与课程;课前目标告知，课后目标达成情况确认;阶段家长会沟通。

• “六位一体”全方位服务：康复师日常教学，督导康复方案制定、康复效果跟踪及疑难问题解决；专家：月度康复情况跟踪及重大疑难问题解决；成长顾问：课程安排及日常事务对接处理；中心主任：质量稽核；护士：日常健康及安全保障。通过RICE社交阶梯评估，由资深评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。

服务对象：3-12岁嗓音障碍：非正常失声、声音嘶哑、声调异常，说话时鼻音重

学员评价：

• 丘先生：东方启音的课程不错，给孩子报名的言语开发课程，学了两个多月了，宝宝有很明显的进步，看着他现在的语言比以前多了很多，心里非常开心，慢慢坚持下去一定会有效果的。
• 尹先生：刚开始只是抱着试试的态度，没想到效果还真是很不错的，现在孩子能够主动和人沟通，看到孩子有变化，还是很开心的。
• 吴先生：在老师的而帮助下，孩子真的改变很大，对孩子完全康复又有了信心。

家长小课堂

亲子阅读误区有哪些？

1.阅读就是要学知识

有的家长会说我的孩子理解能力还不够好，需要不断的去加强，看绘本也不能落下学习，因此在绘本阅读时重点在于教知识。这样的绘本阅读形式不是在培养阅读的兴趣，导致孩子阅读的时间持续不长，很可能还追造成对阅读绘本这一件事情产生了抵触的心理。

家长过度的在绘本阅读当中加入了困难的知识学习，导致孩子情绪化严重，产生其他不良行为。为了避免这样的现象出现，我们可以选择与孩子年龄相匹配的书籍，使孩子能够有共鸣感，继而爱上绘本阅读，孩子的能力自然就得到了锻炼。

2.书看过就好了

记得有一个家长和我说过，在家里有很多的书，孩子就喜欢看那么两本，所以他就把那两本书藏了起来，书看过一遍就好了，再看就要看新买的。我相信很多家长也会这么认为。其实年幼的孩子本身就具有重复的心理，重复是孩子一种学习的方式，但要注意的是重复行为是不容许一点点改变的话，那他就会成为刻板行为了。对于孩子喜欢的绘本，在一遍又一遍的讲读当中，孩子的理解一次比一次深刻。阅读的同时也可以加入一些变化，让孩子从不同的角度去感受和理解，因此每一次的阅读不会是没有意义的，这种意义就在于孩子享受阅读的快乐，从而建立起良好的阅读习惯。

3.没有必要看绘本了

家长发现孩子平时很爱听故事，虽然一边听故事的同时还做一些其他的事情，但是故事的内容都能够理解，就觉得孩子没有必要再看图画书了。其实在听的过程中，孩子虽然能理解故事的内容，但有些内容还是很难在脑海里形成画面感。孩子对图画色彩都非常敏感，图画书能够帮助孩子在脑海当中去建立起画面感，提高孩子的逻辑思维及想象能力。而绘本阅读的价值之一就是促进孩子语言能力的迅速发展。

根据英国阅读研究中心发布的研究数据，1-3岁婴幼儿的语言习得的机会，有近50%是来源于绘本阅读。