虽然少儿编程行业正在蓬勃发展，但对于家长来说，如何选择合适的少儿编程课程已经成为一个难点。从培训课程的历史经验来看，无论是什么样的学习，数学，物理和化学，外语还是天赋，事实上，父母并不希望他们的孩子成为这个领域的教师，而是具备下一个时代最基本的垫脚石。
鉴于市场上许多少儿编程课程教孩子某一类或几类编程软件，短期可能成为部分应试的途径。然而，信息技术的迭代速度非常快，可能没有像奥数、英语这样长期不变的选择指数，少儿编程对单一程序的追求很容易被市场淘汰。
从目的性来看，少儿编程不要求孩子将来成为码农，而是掌握基本的编程方法，即解决问题的能力。
“少儿编程的定义不同于我们这一代人，”教师说：“我们把它作为一种技能来学习，如今的孩子不会去学程序员，也不使用算法来解决问题”。
“这一代孩子需要与机器打交道，所以当他们遇到问题时，需要理解问题背后真正计算的原理和问题。”但是在实际操作中，为了便于孩子们上手，更多的使用图形编程来代替生硬的代码。
然而，针对少儿编程行业普遍存在的课程生命周期短、难以留住用户的问题，推出时最好选择构建开放生态。
“这不仅仅是为了学习一门语言，这也是为什么要打造成一个STEM系统。”从内容上看，从Scratch再到Python，以及科技素养内容，要打造大维度的课程体系 。
对下一代来说，计算思维可能成为一种基本的生存本能，不能适应的孩子很可能被淘汰。现在国内希望普及少儿编程内容，让更多的孩子免于落后。
借用一句话来说，“在互联网时代，如果你停止学习，它将对你的日常生活产生影响”。83岁的日本太若宫雅子，中途学习编程，成为世界上最老的iOS开发者，苹果首席执行官库克接待了她。
在她的介绍中，编程开发的初衷是解决老年人接受智能设备的问题，但另一方面，它也在尽力避免与时代脱节。
“随着年龄的增长，你会失去很多东西，你的亲人、工作、头发、视力。但当你开始学习新事物时，无论是编程还是弹钢琴，这些都是一种加分，一种激励。”
童程童美
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