厦门集美区孤独症康复干预课排行榜名单一览

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康语

机构地址：厦门集美区

开班形式：滚动式开班

康语依据对每位儿童的综合评估、制定个性化训练方案，采用目前国际最先进的训练方法，为有需要的儿童及其家庭提供多种不同模式的教育训练、咨询指导，实行多元化、全面性的专业服务。

主推课程：

• 言语治疗-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• 启智康复-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• OT治疗-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• 社交康复-授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

机构优势：

• 1、教师主管协调训练进度将定期对教师进行教学考核和问题疏导。
• 2、每日训练后，教师会与家长进行反馈、沟通。
• 3、每周责任教师以书面形式向家长反馈孩子本周情况，家长可书面回复。

康复小知识

小孩子孤独症的应对方法

1、小孩子孤独症的沟通

说话时应面对孩子,维持双方眼神的接触。沟通前先取得孩子的注意,如呼唤孩子的名字或提高声调。说话时,速度不宜过快,句子应尽量简化。所谈论话题应尽量围绕眼前所做或正做的事情。

说话时多加入手势和动作配合所谈内容令抽象的话题变得浅显易懂,一次内容不要太多。孩子主动响应时,父母应报以微笑,抚摸,竖起拇指,亲吻等,以鼓励并强化孩子的行为。正常儿童带领沟通,跟随他们的兴趣和意愿,让孩子学会观察,等等及聆听。用好的沟通技巧给予他们更多的语言刺激。

2、小孩子孤独症的护理

尽量令儿童自闭患者和家长有愉快的生活经验。要制造一个稳定、一致的治疗结构,与及要主动的帮助他们参予。教他的东西要适合他的能力,尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。

尽量用鼓励的方法,开始时可能需要物质奖励,最重要是令他参予后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参予。尽量令自闭症儿童能明白对他的要求,令他对环境产生兴趣,觉得参予有意义。

重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其它较好的行为去代替这些行为。另外,他们愈明白得多,这些行为就会愈少。

3、小孩子孤独症的教育

当孩子自己不知道要做些什么,而无目的四处游荡时,应尽可能地为他找一些活动或教他做一些简单的工作,尽量减少自闭症儿童的不正当行为的出现。

对于那些不能很好回应别人要求的自闭症儿童,我们要学会控制住局面,尤其在进行那些你希望他做而他会拒绝的活动时,我们要成为行动的主宰者。

若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时,请立即教他正确的方法,千万不要与他们开玩笑或指责他、漫骂他。

当自闭症儿童和人玩游戏时,一时不了解游戏规则,不懂怎么玩时,记得先以手势和动作示范玩法,帮助他了解游戏规则;万一示范一次仍无法让他了解,不妨多示范几次,直到他了解为止。