合肥蜀山区孤独症康复干预课选哪家好

合肥蜀山区孤独症康复干预课选哪家好

康语

机构地址：合肥蜀山区

开班形式：滚动式开班

康语通过多维度多角度对自闭症儿童进行科学的康复支持，让自闭症儿童能够融入社会生活、融入普教，真正意义实现*、自理、自立。

主推课程：

• 言语治疗-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• 启智康复-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• OT治疗-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• 社交康复-授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

机构优势：

• 1、教师主管协调训练进度将定期对教师进行教学考核和问题疏导。
• 2、每日训练后，教师会与家长进行反馈、沟通。
• 3、每周责任教师以书面形式向家长反馈孩子本周情况，家长可书面回复。

康复小知识

自闭症孩子的四类主要症状表现

1、社交障碍

1）自闭症孩子缺乏目光对视，喜欢独自玩耍，一般不怕陌生人；

2）自闭症孩子不喜欢拥抱或避免与他人接触，无法建立伙伴关系；

3）自闭症孩子没有适当的肢体语言，比如点头、摆头、食指指物等；

4）自闭症孩子对父母没有依赖的情感。

2、重复刻板行为

1）自闭症孩子会有重复动作，如看手.转圈.晃动等；

2）自闭症孩子会有重复行为，如开关灯、撕纸、看视频广告、放同一首歌、看固定动画片等；

3）自闭症孩子会有重复刻板语言；

4）自闭症孩子会有强迫行为，如固定时间排便、吃固定的食物、走固定的路线等；

5）自闭症孩子会对某些物品(非玩具类)、事物有不寻常的兴趣。

3、语言交流异常

1）自闭症孩子不会说话或说话迟(目前就医的首要原因)；

2）自闭症孩子还会出现语言发育倒退的情况；

3）自闭症孩子常常自言自语，或说一些无法理解或无意义的语句；

4）自闭症孩子不分你、我、他等人代词。

4、感觉统合异常

1）自闭症孩子会有听知觉敏感的情况，如特别喜欢听某些声音，又对某些声音感到恐惧；

2）自闭症孩子会有触觉异常的情况，如如痴迷触摸某样物品；

3）自闭症孩子多数不怕痛；

4）自闭症孩子会对某些特殊图像的感到喜爱或者厌恶，喜爱斜视、倒视；

5）自闭症孩子会长时间痴迷进食某样食物，或一直拒绝某样食物。