荥阳市青少年素质教育学校哪家矫正效果好

一、荥阳市青少年素质教育学校哪家矫正效果好

二、相关机构简介

• 1.正苗启德教育是一所针对改善逃学、厌学、亲子关系紧张等不良行为习惯的青少年教育学校，采用独创的一对一心理辅导、认知教育，帮助每一位学员树立阳光心态，掌握学习方法学到一技之长，成为有用人才。

• 2.励萱教育是一所戒除网瘾、帮扶问题青少年的公益性、人性化管理的素质教育培训学校。常年上网成瘾者、抑郁、强迫、焦虑、躁狂、恐惧、颓废、自闭、网游、网恋、弃学、厌学、早恋、逃学现象者以及逆反父母、逆反交往、性格怪癖、行为不轨、不良嗜好等心理障碍者。帮助问题青少年摆脱网瘾和心理障碍、恢复正常生活、提高综合素质,为促进家庭、社会和谐做出贡献。

• 3.豫华教育是由政府教育民政部门批准、有正规办学资质的青少年综合素质教育学校。主要对象为沉溺网络、厌学消沉、焦虑抑郁、情感和人际交往障碍等问题的青少年，助其摆脱网瘾和心理障碍、恢复正常生活、提高综合素质，促进家庭、社会和谐。

• 4.纽特教育 是一家专业的针对问题孩子的学校，常年招收12岁---18岁青少年及成年人，智力正常，有极度厌学、逃学行为、沉迷网络游戏、网恋不能自拔、早恋、不回家、叛逆不听父母话、打架斗殴、*倾向、性格孤僻、自卑、自闭、焦虑、恐惧、心理障碍者、思想颓废不积极者。采用独创的一对一心理辅导、认知教育，帮助每一位学生回归学校，回归和谐家庭。

• 5.至善教育是一家专门拯救叛逆孩子的专业学校，通过军事管理，儒家思想教育，认知教育，亲情关怀，文化补习，心理矫正的六位一体培训法，科学行为干预，整合学生身心，调整心理心态，消除思想障碍，矫正不良行为习惯，健全完善人格，提升自控能力，促进身心健康发展，回归和谐家庭、学校与社会。

三、相关机构优势

• 1.正苗启德教育

  专注于解决青少年的心理问题和不良行为问题。机构奉行“只有青少年问题，没有问题青少年”的教学理念。用“心灵沟通”的方法，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子重新建立正确的人生观和世界观，从而更好的回归家庭回归社会。

• 2.励萱教育

  全封闭式管理，半军事化教学，学校面向全国常年招生，主要针对孩子上网成瘾早恋厌学叛逆亲情冷漠等青少年成长问题开设的行为矫正学校，学校以心理辅导为主,外加特长育、军事教育、感恩励志教育、同步文化辅导、实地劳动体验教育，系统家庭教育7大教学模式于一体，帮助迷途少年成功蜕变

• 3.豫华教育

  对每一个孩子进行准确的分析定位，采取"赏识、励志、感恩"的方式让孩子"学会做人、学会生活、学会学习";"养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯"，始终秉承"德育与智育并重，成人与成才并举。"的疏导培训宗旨。发现、挖掘孩子特有潜质，培养孩子学习兴趣，让孩子懂得感恩并树立人生目标，回归学校，回归家庭，成人成才。

• 4.纽特教育

  一直秉承着“责任、素质、专业、价值、安全”的教学理念，采用多位一体的教育方式。知恩教育以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式，通过劳动体验、军事训练、农村生活体验和感恩教育四大载体，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。

• 5.至善教育

  充分发掘学员的内在潜能，改变孩子的不良思想行为习惯，培养孩子的学习兴趣，坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五 会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;等对 家庭及社会有用之人。

  采用自信心拓展以及农村体验课等特色课程，对问题青少年进行专业的拓展教育，帮助他们走出思想误区，成年“阳光少年”，积极的面对学习生活。

四、相关知识-家长课堂

• 关于教育：您不应侵犯孩子的以下权利

  1.自主权：“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

  2.发言权：“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

  3.时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，干万不要全盘否定孩子。

  4.表决权：家中的一些大事，如搬家，买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着*氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

  5.隐私权：孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。