温州市鹿城区孤独症康复干预课排名推荐

温州市鹿城区孤独症康复干预课排名推荐

康语

机构地址：温州市鹿城区

开班形式：滚动式开班

康语自创六大教育体系：社会性能力发展、内化思维发展与层次思维构建、感觉统合、语言开发与发展、行为与情绪调控、学业发展和认知广度。

主推课程：

• 言语治疗-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• 启智康复-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• OT治疗-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• 社交康复-授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

机构优势：

• 1、相关课程老师共同按教学计划对孩子进行。
• 2、家长陪同上课，周一至周五家长陪同教学，配合教师做好教学辅助工作，学习辅助课堂及康复方法，课下配合教师在家辅导孩子康复课程，巩固提高孩子康复效果。
• 3、根据家长的需求采取门诊式预约授课的模式，灵活安排课程时间，以课时为单位，依据孩子个案情况的特点，进行专业教师一对一个别化训练。

康复小知识

儿童自闭症是什么原因

1、遗传遗传因素

遗传遗传因素对孤独症的作用已趋于明确,但具体的遗传方式还不明了。遗传学因素研究发现,单卵孪生子的同病率高于双卵孪生子。孤独症的单卵双生子同病率为82%,双卵双生子同病率为10%.患儿家中有孤独症患者的较一般家庭中多。

2、器质性因素

近年来研究发现,自闭症患儿大都是脑室左颞角扩大较多见,颞叶内侧结构的病变,大多数是由于脑组织的变态反应所致。如脑损伤、母亲孕期感染某些疾病,或是患儿早期换过脑炎等脑部疾病。

3、环境因素

早期认为,长期处在单调环境中的儿童,会用重复动作来进行自我刺激,对外界环境就不发生兴趣。理智化的教育方式,使孩子缺乏爱的关心,家庭缺乏温暖。

4、围产期因素

围产期各种并发症,如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

5、免疫系统异常

发现T淋巴细胞数量减少,辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。