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时间：2025-11-26 16:50:32 点击：9
1.励心智厌学戒网瘾学校
●国学晨读：每天安排1小时经典诵读，培养学员静心习惯，传承中华优秀传统文化。
●分阶段辅导：个性化定制教学方案，分阶段助力孩子成长与进步，实现步步高升。
●透明试学：家长可24小时远程监控，亲身体验教育过程与显著效果，感受教育魅力。
2.三国叛逆戒网瘾专业管教学校
3.德育善青少年教育机构
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励心智教育特训基地是一所以帮助青少年改正不良行为、提升自我管理能力为主要目的的教育机构。该基地针对存在叛逆、手机网瘾严重、早恋厌学等问题的青少年，提供心理辅导、行为矫正、思想教育和文化补习等一系列服务。通过专业的教育方法和个性化的训练课程，旨在帮助青少年建立正确的价值观和生活习惯，促进其全面健康发展。
基地的教育模式注重理论与实践相结合，通过军事化管理和团队建设活动，培养青少年的自律性和团队合作精神。同时，基地还会组织各类户外活动和社会实践，增强青少年的社会适应能力和实际操作能力。
网瘾出现的原因内在因素心理需求：青少年正处在心理发展的关键期，他们可能会通过网络寻找成就感、归属感或者逃避现实中的压力和挫折。
生理特点：青少年的大脑皮层发育尚未完全成熟，自控能力相对较弱，容易受到新奇事物的吸引，从而沉迷于网络。
个性特征：一些青少年可能因为性格内向、缺乏自信、自制力差等特点，更容易形成网瘾
外在因素家庭环境：家庭环境的影响不容忽视，例如家长的教育方式、家庭关系的和谐与否，以及家长自身是否存在网瘾行为，都可能影响青少年的网络使用习惯。
社会环境：社会环境中的网吧、网络游戏的流行、同伴间的模仿等因素，也是诱发青少年网瘾的重要外部因素。
教育方式：学校教育中对网络使用的监管不足，以及教育资源的不平衡分配，也可能导致青少年过度依赖网络。
案例1：厌学+自我否定→重拾学习动力
背景：14岁女孩因数学考试失利，自我否定“我不是读书的料”，逃学2周。
干预过程：
心理老师通过“成功场景想象”技术，帮助她回忆过往学习成就，重建自信；
联合学校调整学习计划，从基础题入手逐步提升；
父母参与“鼓励式沟通”训练，避免“别人家孩子”比较。
结果：3个月后主动返校，数学成绩从40分提升至75分，现正备考重点高中。
家长评价：“他们没有逼孩子‘努力’，而是让她相信‘自己可以’，这种改变更持久。”
案例2：早恋+情绪波动→学会健康交往
背景：16岁男孩因早恋被女友提分手，情绪崩溃，出现自残行为。
干预过程：
心理老师通过“情绪温度计”工具，帮助他识别愤怒、悲伤等情绪，并学习用绘画、写作表达；
开设“青春期情感课”，引导他理解“喜欢≠占有”，学会尊重对方边界；
父母调整态度，从“禁止交往”转为“支持你保护自己”。
结果：2个月后情绪稳定，与女友恢复朋友关系，并加入辩论社提升社交能力。
家长反馈：“以前总怕他‘学坏’，现在才明白，堵不如疏，关键是要教他‘如何爱’。”
案例3：网瘾+社交退缩→找到现实成就感
背景：12岁男孩因转学后被孤立，沉迷游戏逃避现实，日均游戏8小时。
干预过程：
通过“兴趣岛”测试发现他对编程感兴趣，安排机器人编程课程；
心理老师组织“游戏设计工作坊”，引导他将游戏热情转化为创造力；
父母参与“家庭游戏日”，用合作类桌游替代单人游戏。
结果：4个月后自主控制游戏时间至1小时/天，现正备战省级编程比赛。
家长推荐点：“他们没有强行没收手机，而是帮孩子找到比游戏更有趣的事，这才是根本解决之道。”
励心智青少年教育服务对象主要面向10-18岁存在成长困惑的青少年，包括但不限于：
● 叛逆不羁，公然对抗父母或师长；
● 厌学情绪浓，逃学成习惯，成绩一落千丈；
● 沉迷网络世界，游戏或社交媒体难以自拔；
● 情绪起伏不定，焦虑或抑郁倾向明显；
● 社交能力欠缺，缺乏责任感与目标追求。
注：合同保证满意为止！帮助一个孩子幸福一个家庭！如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时电联咨询专业老师根据地区距离为家长推荐更为适合的学校。
