时间:2025-06-17 18:39:49 点击:11
我们应该善于发现孩子身上所存在的特点,并且进行一定的培养,而不是把孩子较为弱势的一面去和其他人较为优势的一面相比,这只会让孩子更加不自信。父母这种所谓的攀比,将结果告诉孩子也是对他的一种“羞辱”,试想一下,我们会对一个曾经羞辱过我们的人有好脸色吗?显然是不会的,所以,认识孩子的优点,避免过度攀比是非常重要的。
当孩子出现厌学情绪时,家长不要责备孩子,也不要将自己的焦虑传递给孩子。要告诉孩子,有什么不开心的事情都可以告诉爸爸妈妈,不去上学并不能真正解决问题。给孩子一个拥抱,降低他们的戒备心,让他们知道父母是真心想帮助他们。很多家长在知道孩子有厌学心理后会非常焦急,容易做出一些情绪化的举动,比如指责孩子、觉得自己的付出不值、甚至打骂孩子。这些做法都不利于解决孩子的厌学问题。我们可以尝试将厌学情绪看作成人对工作的倦怠情绪,每隔一段时间就想撒手不干、就想躺平。厌学与消极怠工一样,都是一种情绪化的表现、一种任性的做法、一种发泄不满的方式,更是释放压力的途径。但在我们看来,厌学并不能真正解决“压力”,更像是一种逃避。以为只要不上学就好、只要不工作就好,可现实是我们又能有多少经济实力支撑我们不学习、不工作呢?面对压力,我们要直面它、击碎它。别怕碎片会伤到自己,孩子的成长与改变并非一蹴而就,而是需要我们用信任、尊重、理解和接纳去一点点地渗透。
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网瘾出现的原因内在因素心理需求:青少年正处在心理发展的关键期,他们可能会通过网络寻找成就感、归属感或者逃避现实中的压力和挫折。
生理特点:青少年的大脑皮层发育尚未完全成熟,自控能力相对较弱,容易受到新奇事物的吸引,从而沉迷于网络。
个性特征:一些青少年可能因为性格内向、缺乏自信、自制力差等特点,更容易形成网瘾
外在因素家庭环境:家庭环境的影响不容忽视,例如家长的教育方式、家庭关系的和谐与否,以及家长自身是否存在网瘾行为,都可能影响青少年的网络使用习惯。
社会环境:社会环境中的网吧、网络游戏的流行、同伴间的模仿等因素,也是诱发青少年网瘾的重要外部因素。
教育方式:学校教育中对网络使用的监管不足,以及教育资源的不平衡分配,也可能导致青少年过度依赖网络。
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