时间:2025-03-27 12:45:05 点击:23
自闭症既是一种障碍,也是一种不同的认知方式。从谱系的一端到另一端,每个自闭症患者的症状和个体发展都是独特的,没有两个自闭症患者是一样的,所以很难将自闭症这个群体一概而论。由于“低功能”和“高功能”患者均属于同一个谱系,并且无法明确划分二者的界限;且随着年龄的增长,许多自闭症患者也逐渐由“低功能”向“高功能”一侧移动;因此,我们更需要针对每一个患者独特的状况进行测评,针对他们的能力与困难因材施教。
1、康语儿童康复中心(全面评估诊断)
2、东方启音(先进康复理念)
3、大米和小米(综合干预)
4、博爱儿康(资源丰富)
5、雅恩健康(个性化干预)
(以上排名来自网络,不分先后,仅供参考)
1.家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化,直击儿童弱项,一对一订制训练康复项目。
2.机构系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案。
3.服务内容涵盖专业测评、自闭症康复训练、言语康复训练、社交障碍、感统康复训练、儿童口吃、专注力、动作不协调等各个方面。
4.引进先进技术,制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍,注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。
5.主要针儿童语言发育迟缓、孤独症(自闭症)谱系障碍、智力发育迟缓等儿童的早期干预、早期强化。
提升模仿能力是自闭症儿童进步的基础,应该如何提升孩子的模仿能力呢?
1.利用孩子的兴趣操作模仿
比如孩子非常喜欢玩汽车游戏,经常在玩汽车的时候,父母可以面对面和孩子做游戏,模仿孩子的行为动作,比如,孩子用汽车在地板上滑动的时候,家长也模仿孩子的行为,孩子停止的时候,家长也停止,要让孩子意识到你在模仿他,如果孩子注意到你的模仿之后,可以反过来,让孩子模仿大人的动作。这个时候,大人可以改变自己的动作,观察孩子是否会模仿我们的新动作,而且做动作的幅度要变大,要夸张一些,让孩子容易模仿,当发现孩子没有模仿的时候,可以手把手的教孩子如何跟着你动作做,引导孩子去完成。
当孩子完成这些模仿动作的时候,一定要及时肯定表扬孩子,强化他的行为。
2.模仿表情
自闭症孩子通常都很“高冷”,经常面无表情,无论开心难过,都是瘫着脸,这个时候在教学的时候也要基于孩子的兴趣爱好,先引得孩子的关注,在情景中做夸张的表情来让孩子模仿,当孩子很开心的时候,父母可以大笑,让孩子模仿,比如在吃饭的时候遇到不喜欢的食物,父母可以教孩子皱眉,摇头,然后让孩子来模仿,以此表达自己的不喜欢。
3.动作模仿
动作模仿也是可以在特定的情境下或者游戏中完成,增加干预训练的趣味性。
比如,可以从大动作开始模仿,从简单动作开始,比如让孩子模仿开心拍手,当孩子能够完成的时候,再慢慢增加难度,可以再孩子制作一些麻烦,让孩子学会如何寻求帮助,模仿的时候,也要贴近生活,再生活中进行模仿训练。
儿童自闭症康复训练要根据每个孩子的不同特征,在不同阶段规划出不同的内容,一定要循序渐进的进行,并根据孩子的掌握程度随时进行调整,才能最大化地让孩子获益。如果您还想了解更多详细内容,可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式,期待您的咨询。