时间:2024-01-29 17:44:24 点击:81

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要扬长补短,不要劫长济短
误区陷阱
多数考生都有自己的优势学科与劣势学科,即长板和短板,但很多人不能正确处理二者关系。突出表现:一是劫长济短,二是扬长避短。
后果
劫长济短者只是机械地生搬硬套木桶理论(木桶理论是指一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板,也称为短板效应),把时间和精力都集中于补短,结果得不偿失。扬长避短者则是一味任性地把时间和精力都集中于扬长,成绩越好的学科,越投入时间学习,结果长者难以再长,短者却越来越短。
建议
因为高考录取是总分为王,因此不宜用“木桶理论”,而要用“线段理论”,即板块之和拼接而成的线段越长越好。所以不要过分偏科,不要劫长济短,也不要扬长避短,而是要扬长补短,特别是临近高考的复习,更需如此。
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课程星级:
课程:高考全日制、艺考全日制、高中一对一补习、初三生高中预科班、国际课程
以帮助学生提高学习能力为目的,通过激发学生潜能的特殊训练模式,配以统一规范化、流程化的科学训练课程,较终以提高分数为表现结果,让学生在学习进步中获取自信心。

课程星级:
课程:高考辅导、高考复读、新高一补习、艺考文化课、志愿填报
课程教学方案是针对孩子的具体学习情况而制定的,教学方案是经过教学研究中心统一制定,相当有效、充分、完善。

课程星级:
课程:志愿填报、一对一辅导
执教的老师是经过严格筛选,专业培训,本身教学经验相当丰富,且每位老师都认真、负责、关心学生,能跟学生进行有效的沟通,学生从心底里喜欢上老师的课,对所学课程产生浓厚兴趣。

课程星级:
课程:高考复读全日制、艺考文化课补习
教师除了给学生补上所短缺的知识或深化提升新预学的知识之外,还注重学习方法和学习习惯的培养,协助孩子完成对解题思路的归纳总结。

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课程:常规班课、一对一补习、寒暑假集训营、高考冲刺班、高考全托班
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