上海市优质语言障碍康复训练机构一览表

一、上海市优质语言障碍康复训练机构一览表

二、上海市星星驿站儿童康复机构简介

• 是一家致力于自闭症、注意力缺陷、发育迟缓等特殊儿童康复教育的专业机构。机构内设感统训练室、一对一个训室、多媒体教室。游戏技能训练室、奥尔夫音乐治疗室、言语治疗和沟通技能训练室，脑循环、听筒室。以应用行为分析(ABA)、结构化教学法、人际关系发展干预（RDI）、言语治疗、感统训练、游戏治疗、地板时光、奥尔夫音乐治疗等为主要康复教育干预方法。在经过专业评估后根据儿童需求制定个别化教育计划，多年来康复效果十分显著，大部分儿童成功融入幼儿园、小学，给“星星家庭”带来了美好生活的希望，赢得了众多家长一致的好评和肯定！

三、上海市星星驿站儿童康复机构特色

• 一对一训练：根据儿童的发展需要，一对一进行教学对儿童的教学进度进行严格把控

• 系统教学体系：严格按照接案-建立学生档案-观察、家长访谈-专业评估-制定IEP-实施IEP-月总结-周计划-每日家庭作业-阶段评估-调整IEP-教学总结

• 科学教学方法：主要运用ABA、地板时光 、PCI游戏介入、结构化教学（TEACCH）、图片沟通交流系统、情景教学法等教学模式对儿童进行专业教学

• 个别化训练：根据评估结果，一名儿童一份IEP，针对性进行教学

• 专业教师团队：教师团队由个训老师、感统老师、特殊教育专业老师、育婴师、言语治疗师、*心理咨询师、康复治疗师等专业老师组成

• 家庭作业与指导：每日布置家庭作业，并指导家长在家中如何教孩子做康复训练

四、相关小知识

亲子阅读误区有哪些？

1.阅读就是要学知识

有的家长会说我的孩子理解能力还不够好，需要不断的去加强，看绘本也不能落下学习，因此在绘本阅读时重点在于教知识。这样的绘本阅读形式不是在培养阅读的兴趣，导致孩子阅读的时间持续不长，很可能还追造成对阅读绘本这一件事情产生了抵触的心理。

家长过度的在绘本阅读当中加入了困难的知识学习，导致孩子情绪化严重，产生其他不良行为。为了避免这样的现象出现，我们可以选择与孩子年龄相匹配的书籍，使孩子能够有共鸣感，继而爱上绘本阅读，孩子的能力自然就得到了锻炼。

2.书看过就好了

记得有一个家长和我说过，在家里有很多的书，孩子就喜欢看那么两本，所以他就把那两本书藏了起来，书看过一遍就好了，再看就要看新买的。我相信很多家长也会这么认为。其实年幼的孩子本身就具有重复的心理，重复是孩子一种学习的方式，但要注意的是重复行为是不容许一点点改变的话，那他就会成为刻板行为了。对于孩子喜欢的绘本，在一遍又一遍的讲读当中，孩子的理解一次比一次深刻。阅读的同时也可以加入一些变化，让孩子从不同的角度去感受和理解，因此每一次的阅读不会是没有意义的，这种意义就在于孩子享受阅读的快乐，从而建立起良好的阅读习惯。

3.没有必要看绘本了

家长发现孩子平时很爱听故事，虽然一边听故事的同时还做一些其他的事情，但是故事的内容都能够理解，就觉得孩子没有必要再看图画书了。其实在听的过程中，孩子虽然能理解故事的内容，但有些内容还是很难在脑海里形成画面感。孩子对图画色彩都非常敏感，图画书能够帮助孩子在脑海当中去建立起画面感，提高孩子的逻辑思维及想象能力。而绘本阅读的价值之一就是促进孩子语言能力的迅速发展。

根据英国阅读研究中心发布的研究数据，1-3岁婴幼儿的语言习得的机会，有近50%是来源于绘本阅读。