时间:2023-08-01 17:19:39 点击:74
机构地址:长沙市望城区
开班形式:滚动式开班
机构优势:
对教学内容、教师点拨不断地进行反思。如果一个学生能够做到对教学内容与教师点拨内容进行不断地反思,那么这个学生一定会在自己原来的基本上不断地进步,而且这种进步的速度会非常地快。一个不善于思考的学生想要提高自己的学习水平,提高自己的学习效果几乎是不可能的。所以,在我们的教育教学中,引导学生进行不断地思考才是重中之重。也许一个学生一开始的思维是受到局限的,但当他不断地进行思考与联系,可以想像,他总会有顿悟的一天的。如果没有这样的思考习惯,那就会局限在一个非常低的水平,这不是我们教育的目的。
认真阅读题目,对已经条件和问题要求进行认真梳理。通过这种做法,学生把题目中的已经条件进行了清晰的掌握,对问题的要求进行了很好的确认,为后续的知识点的寻找与联系做好初步准备。
在具体的教学过程中,我们教师总能发现许多学生错题与漏题的原因很简单,即没有认真阅读题目而产生了理解偏差与错误,而这种情况是我们教师指导学生最应该避免的。
对教师的点拨内容进行及时地归纳与练习。这是许多学生常常忽略的一点。通常情况下,教师都是在非常必要的情况下进行讲解,而讲解的知识点与方法具有特别强的指导意义,是非常重要的。如果一个学生能够在教师进行重要内容的讲解时非常用心地留下笔记进行归纳梳理,同时不断地反思,加强练习,那么他对问题的认识将会更深入,更准确,解题速度也会更快,思想认识会更上一个新台阶。而思想认识的提高对于学生的发展来说是最本质的东西。
准确理解概念。对于概念的学习,不仅仅是对它的阅读、理解与记忆,而是深入地发掘它的内涵,把概念需要的条件进行清晰的罗列,对概念的外延进行不断地拓展。通过不断地做题来加强对概念的熟练程度和认知程度,从而可以加快自己的解题速度,提高自己的思想认识水平。
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老师讲,听不懂;自己学,看不明白;写作业,答不上来
审题不清不全,急于答题;审题不清不全,急于答题频繁口算心算、错误不断
每天苦苦刷题练题;熬夜到很晚,天天很努力,迟迟看不到效果
解题找不到突破点,答题遗漏关键步骤;理不清楚思路,靠感觉照搬解题步骤
班型 | 招生对象 | 课程特色 |
高三冲刺班 | 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 | 关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。 |
高考复读班 | 高考失利的学生 | 根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。 |
艺考文补班 | 艺体生,参加2024年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) | 根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。 |
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