浙江省温州市鹿城区孤独症康复干预课哪家效果好

浙江省温州市鹿城区孤独症康复干预课哪家效果好

康语

机构地址：浙江省温州市鹿城区

开班形式：滚动式开班

康语主要针对孤独症、多动症、语言发育迟缓、运动发育迟缓、精神发育迟滞、感觉统合失调、其他发展性障碍儿童及有心理问题的青少年。

主推课程：

• 言语治疗-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• 启智康复-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• OT治疗-授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
• 社交康复-授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

机构优势：

• 1、以ABA、PCI、RDI结构化等理论为指导，采用个别化、音乐治疗、游戏治疗、社会模拟、感觉统合等多种形式，对儿童进行干预治疗。
• 2、国内知名教育专家为中心提供技术支持，专业的教师队伍、先进的检测仪器、科学的训练方法。
• 3、有功能齐全的个训课教室、多功能治疗室、亲子室、多感官教室、地板时光室、生活自理教室、集体课教室、感统课教室，情景教室、劳动技能课教室，专注力多功能训练厅等，各种康复器材三大系列45个品种500余件，充分满足康复训练的需要。

康复小知识

儿童自闭症的表现

1、语言障碍

语言与交流障碍是自闭症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。患儿在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。

2、社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。她们分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。

3、兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,而喜欢玩一些非玩具性的物品,如一个瓶盖,或观察转动的电风扇等,并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。

4、感觉异常表现

痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。