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郑州市高中英语辅导班哪个口碑好

时间:2024-02-19 12:29:38 点击:123

郑州市高中英语辅导班哪个口碑好

博大教育

机构地址:郑州市

开班形式:滚动式开班

博大教育专注于中小学生学生的个性化教育,不断研发精准高效的教研工具,长期沉淀每个孩子的学习数据,并不断对高考、中考进行大数据模型研究,从而提高每一堂课的高效性、精准性,集中授课与校内个性化辅导相结合。
主推课程:文化课一对一补习、全日制复读、单招、艺考文化课集训、高三艺考文化课补习、中考集训、中考全日制

机构优势:

  • 1、一对一辅导是根据孩子实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点。
  • 2、一对一辅导使孩子更加集中精神学习掌握更优的学习方法,养成更好的学习习惯,学习效率更高。
  • 3、一对一辅导为孩子提供灵活上课时间,孩子可以根据自己时间灵活安排上课时间,学习更方便合理。

相关知识

高中孩子厌学如何开导

第一、关心孩子的厌学情绪

孩子内心抵触学习,不想去学校,他自己也容易有情绪。有些孩子是抱着破罐子破摔的心理,不考虑那么多,去学校也是“人在曹营心在汉”,心思没有用在学习上。

越是这时候,越需要父母淡定,关心孩子的状态和情绪,同时还要真诚地接纳孩子的情绪,让孩子感到父母角色的分量,他会因父母不因为他想上学而指责他,而对学习慢慢就没有那么厌烦了。

第二、调整心态,重新定位

发现高中孩子厌学,家长要调整心态,青春叛逆期+高考压力,孩子出现情绪的波动,有厌学心理实属正常现象。家长尽量不要表现出过度的关心,调整好心态,给孩子做个榜样,培养自己的兴趣爱好,在家中营造轻松地学习氛围,潜移默化影响带动孩子。

此外还需引导孩子去重新定位,设置阶段性可以完成的学习目标,帮助孩子重新树立自信心,激发孩子的学习动力。学习不应被人逼迫,当孩子有了自驱力,想要主动学习后,就会“越挫越勇”。

第三、深入沟通开导

对于出现厌学情绪的学生,家长要和他们进行深入的沟通与交流,了解孩子内心的想法。一些孩子出现厌学情绪,内心也渴望被人所理解。所以家长一定要与厌学学生进行面对面坦诚地沟通,明白孩子的内心需求,才能开导他的厌学情绪,让孩子重新回归到学习当中。

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课程介绍

高考

长春市博大百分百教育培训学校初创于2002年,是一家综合性的上市教育科技公司,集团总部位于吉林省长春市。公司在北京、西安、哈尔滨、沈阳等设有分公司。公司主营业务:中小学生课外辅导;互联网教育;教育科技产品研发;学历教育等领域。目前已在全国开设校区及分公司50多个。旗下品牌有“博大教育”:中小学文化课一对一辅导;“博大百分百”:开设各年级精品班课;“博大少儿”:针对小学生开设特色少儿项目:奥数、主题英语、书法、国学、阅读写作;“博大艺校”:少儿艺术培训,艺术高考,艺术留学;“博大星光”:影视制作、广告摄影、演出活动等;“博大报考”专注小升初、中考、高考升学指导及志愿填报业务;“博大家庭教育”:主要开展家长和学生心理辅导、考前心理调整、亲子教育、品格教育、励志教育等项目;“博大学历”:专、本科学历和在职研究生*学历项目。“博科教育科技有限公司”:互联网教育教育科技产品研发。集团目前在职员工2100人,培养学生10余万人次,帮助更多学生成功考入理想院校和理想工作岗位。

博大教育管理特色

01
封闭管理

住宿学生24小时在校,走读学生按照走读时间离校,平时请假必须经过家长同意,并履行请假手续。

02
纪律学分

每名学生设定固定纪律学分,学校按照管理制度检查记录,对违反规章制度的学生扣除相应分数,并定期通报,按照扣分级别作出相应处罚,借以规范学生养成。

03
全程监管

教学时间由班主任老师负责管理和照顾同学们的学习生活,非教学时间由舍务老师管理和照顾同学们的生活,确保学生安全。

04
德育教育

定期组织励志教育,心理疏导和有益身心的文体活动,使同学们在紧张的学习之余能够形成健康的心里状态,良好的精神风貌。

高考补习班型设置

班型 招生对象 课程特色
高三冲刺班 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。
高考复读班 高考失利的学生 根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。
艺考文补班 艺体生,参加2024年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) 根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。

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