时间:2023-09-10 12:49:56 点击:117
机构地址:河南省
开班形式:滚动式开班
机构优势:
高中时努力学习的3个理由
一.完成父母的期盼
孩子是每个家庭新的希望,没有哪个父母不盼着自己的孩子有出息。然而抚养一个孩子成才需要付出的代价却是我们很少想过的。我的父亲说供我读书是一种风险很大的投资,想来也是这样的,他是在我的身上下了多大的赌注,才会愿意在我的身上花费几十万甚至是所有的资产,我的身上有他太多的期盼。
都说一个人应该为自己而活,但如果你真的做到对一切都不管不顾,内心只有自己,那么你的生活又有什么意思,这天下不缺少修行僧人,缺少的是得道高僧,真正能够看破红尘的人,为自己而活,每天怎么舒服怎么来,那么我们应不应该想想身上所背负的责任,你的父母花钱是让你完成他们的期盼的,而不是看你高考考不上后的颓废。
二.给自己一个好的环境
中国的大学成百上千,每一所大学都有它的特点,或是985或是211,也或是普通的大学,它们都有着不一样的气息,不一样的文化,如果你想更高的成就自己,那么就在高中好好努力学习,不要想着只要考上就可以了,等你进了大学,你会发现这其实根本不如你想象的那般美好。
日本著名教育研究专家佐藤学曾在《静悄悄的革命》中说到,学习有四个因数组成,教师、学生、家长、环境。教师和家长已经陪你走过来大部分的读书生涯,接下来就要看你和环境的配合,一个好的大学环境真的会给你带来不一样的人生体验,甚至有可能影响你的一生。
三.给自己一个好的起点
以前总流行一句话,别让你的孩子输在起跑线上,这句话或许更多的人用在小孩子身上,而我却觉得它更适用于高考毕业后的学生,一所好的大学才应该是人生的起点。而高考就是那条线,只要努力,任何人都能参加高考,如果你不努力,或许你就真的输了,输在人生的起跑线上。
或许你觉得不以为然,只要是读书,哪所大学不是大学。但是你敢保证以后招聘你的人都不会看你的学校吗?如果真的每所大学都一样的话,那么为什么还存在分类,还存在名牌和普通。
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新乡状元桥教育辅导中心秉承新课程*“一切为了学生的发展”的教育宗旨,弥补班级教学无法照顾到全体学生的不足,针对每个学生进行“个性化”辅导,通过师生交流、沟通,找出学生学习中的症结,制定出科学、合理的辅导方案;从知识技能上进行提高,从心理认识上进行疏导,从方法习惯上进行培养,帮助孩子树立信心,挖掘潜能,让孩子感受到进步的喜悦,享受到学习的快乐。
选用教学经验丰富,责任心强,讲课学生喜欢,对考点把握精准,对艺考生精准提分有独到的方法的优秀教师。
课程设计紧扣艺考生“时间紧,任务重”,“基础薄弱”等特点,确保学生“听得懂,学得会,能提分”。
教学上采取小班教学结合一对一辅导的模式,独创的“目标分解学习法”,以学生入学测试为基础,科学分析制定学生提分目标,进行分科,让老师学生及家长清晰明白需要提升的分数,有计划有目标冲刺学习。
状元桥艺考生文化课冲刺班融入名校教学模式,结合艺考生提分特点,精确化教学管理。
以成功升学为目标,锻炼学生把每一次练习都当考试对待,把每一次考试都当高考对待,这样到高考时,才能轻松应对。
在教学上必须堂堂清、日日结、周周都有练习,月月都有考试,考试必须有总结评析。辅导老师一对一指导学生完成每天学习任务。只有做到教学精细化管理,才能确保有效提分。
锻炼学生高考逻辑思维能力,开阔思维高度,教会孩子高考要如何考试,到高考时提分更轻松。
好的班主任对学生提升成绩有很大的积极影响,我们的班主任老师责任心非常强,对艺考生冲刺班管理多年,即严格管理又贴心服务。和学生做知心朋友,对学生关爱有加,全心全意为学生服务,督促学生学习。
每班配备多名辅导老师,督促学生完成当天所学内容,对学生课后不会的知识点进行辅导,对当天知识一对一过关,确保学生掌握。
艺考生半年的紧张学习,难免有情绪波动,所以我们为学生安排的有心理解压咨询师,心理疏导课程,百日宣誓,开心聚餐等活动课程,以帮学生解压。
学校设有家长交流群,并不定时安排家长会,高考志愿填报等讲座。在最后冲刺阶段,老师和家长共同联手监督,时刻关注孩子学习状态,目的是实现学生名校梦。
班型 | 招生对象 | 课程特色 |
高三冲刺班 | 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 | 关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。 |
高考复读班 | 高考失利的学生 | 根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。 |
艺考文补班 | 艺体生,参加2024年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) | 根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。 |
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