时间:2023-09-02 16:08:35 点击:106
机构地址:广东省东莞市
开班形式:滚动式开班
机构优势:
1、主动与孩子分享
当然,做父母的,不需要把心中的担心向孩子表明,去增加孩子担忧的心理负担,但有时不妨主动地与孩子分享自己的心情、感受,及对事情的看法,孩子当然也就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。
2、别问太空洞的问题
比如”今天如何?“”学校好吗?“也别常用,”为什么?“因为孩子会不自觉地想保护自己。学着用一些日常生活来引出话题。孩子有兴趣的电视节目或作业即是一个好开头,用幻想的方式去实现孩子愿望,理解孩子的渴望心情。
3、和孩子像朋友一样相处
朋友的身份对孩子是平等的,孩子也觉得舒服。当孩子委屈的时候,会更愿意像朋友诉说,更能得到理解和慰藉。如果家长能像朋友一样和孩子相处,孩子会更愿意和你分享他的心事,主动与你交流。有的家长往往就是家长的架子十足,孩子与他有着远远的距离感,更别说分享心事。
4、寻找有趣话题
孩子的好奇心很重,很喜欢一些新鲜事物,父母不妨在这方面下一些功夫,运用成年人的智慧,带给孩子一些奇思妙想的提示。父母与孩子之间的关系,亦师亦友,甚至有的时候会产生敌对,主要原因在于父母能不能正确看待亲子关系,如何更好的让亲子关系变得亲密无间。
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学校教学师资力量雄厚,由多名*二级心理咨询师,心理健康社会工作者,从事问题青少年教育领域多年的专职教师组成教学团队,学校实行心理辅导全程化、国学礼仪日常化、学业课程多元化,理论实践紧密化、军事管理人性化,突出家长课堂、家庭教育、心理辅导、建立孩子心理健康成长档案为办学特色,以改善家庭亲子关系,家长和孩子共同成长为教学目标,让孩子掌握良好的沟通能力,自我调整及自控能力,充分发掘孩子的内在潜能,改变孩子的不良思想行为习惯,培养孩子的学习兴趣,通过激发孩子的学习兴趣,树立起学习信心,培养孩子积极健康的生活态度,规范孩子良好的生活习惯,全面提升青少年的综合素质为教学理念。
个性评估、制定方案、适应环境,认知自我。
接纳自我、改变自我,学会做人。
行为养成、知识补缺、特长培养,亲子互动。
行为巩固、适应社会、协调家庭教育。
尊重个性、释放天性、静能生慧、知行合一
人格健全、身心健康、行为良好、爱国感恩
敬业爱生、因材施教、治学严谨、言传身教
入班即静、入座即学、勤学多思、勤于实践
遵循自然、回归本性、善教育人、厚德载物
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