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上海市闵行区高中学科辅导培训班有哪些

时间:2023-08-30 18:46:22 点击:87

上海市闵行区高中学科辅导培训班有哪些

致学教育

机构地址:上海市闵行区

开班形式:滚动式开班

致学教育专注学生学习能力的培养和学科知识的完善教学。
主推课程:小初高全科辅导

机构优势:

  • 1、熟练的辅导教授师范院校本科毕业有充分教导诀窍,深层次了解学员的心坎特点,遵照学员的心坎特点,具有个性化的对孩子抉择教学模式,全面激越学员的学习意思和学习看法!
  • 2、有实际工作、教学经验丰富的专职教师授课,上机练习有教师辅导,及时解答学生的疑难问题。
  • 3、根据学生的接受能力授课,学生掌握一节课后,再讲授下一节课内容,由浅入深,循序渐进,学会为止。

相关知识

如何提高高中化学成绩

第一、化学学科的基础知识,是由物质的性质和化学理论知识构成的。物质的性质繁杂,规律众多,化学的学习既要像语文英语那样强化记忆许多具体的小知识点,又要像数学物理那样做适量的训练,以提高解题的熟练程度和应变能力。所以化学应试成绩的优劣取决于两个方面:一是坚实的化学基础;二是良好的应试能力。

第二、提高学习兴趣和学习方法。兴趣是学习的源泉,如果对化学知识没有兴趣的话就会学不好,而化学是一门实验性探索科目,所以只有培养兴趣才会让学生继续探索下去。

第三、正确的学习方法可以事半功倍,而方法是学习要做到课前认真预习,课上记录笔记,课后复习,*完成作业或者查阅资料,发下来的作业及时修改错题,并将错题集中避免下此错误。

第四、高中生应该积极回答问题,这有助于他们用大脑思考。高中生要学好化学,掌握技能和方法。化学作为重点学科,仅靠理解和记忆知识点是无法提高的,还需要积累和做题练习。高中生学习化学,一定要注意问题的积累,多做典型题有利于知识点的巩固和解题思维的形成。

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课程介绍

高考

致学教育成立于2004年,专业从事中小学生学习能力养成与升学辅导。由华东师范大学教授、博士与市级教研员共同创建。致学秉承让学习变得简单高效愉悦的理念,融合中西方教育教学理论,依托专业教学团队,立足超小班互动教学教学模式,营造专业、高效的学习情境,让学生成为更好的自己!

致学教育的成长之路

01
萌芽初生

每个孩子的成长都寄托了家长的期望,中小学时期的启蒙教育作为成长的基础,需要倾注更多关爱与关注。致学教育承载着这样一份期待于2004年成立,由华东师范大学教授、博士与市级教研员共同创建,专注于中小学生学习能力养成与学科辅导。

02
教学理念

致学秉承让学习变得简单高效愉悦的理念,融合中西方教育教学理论,依托专业教学团队,创建超小班互动教学教学模式,营造专业、高效的学习情境,助推学生达成学业梦想!

03
致学超小班互动教学模式

根据学生基础情况、学习能力以及性格特点综合考量,将孩子分成不同程度的学习小组,孩子们围着圆桌上课,照顾到每个孩子;老师和孩子在课堂上高频互动,巩固互动提问加强学习的氛围,让孩子在学玩中接受新知识,打造最适合孩子的学习方式。

04
枝繁叶茂

超小班互动教学模式,历经10余年探索而逐步形成的。17年的实践表明:这种教学模式因其兼备个性化、科学化、建构性、愉悦性等多种优势,受到学员、家长、老师和社会的一致好评。在这17年的茁壮成长下,已然成为教育界的参天大树,致学教育已发展成包括学习能力培养,心理咨询、家庭教育指导等项目的综合性服务。

05
传播知识传播爱

致学成长的道路上,不仅仅是传播知识给学员,关爱每一个学员,也不忘记通过公益活动将爱回馈到社会,参与99腾讯公益捐款以及让西部孩子过暖冬之暖水杯捐赠活动,为德巴图书馆、川西支教助学、西部助学筑梦成长营和四川朱倭藏文学校的中小学生募款。上海慈惠公益基金会更是授予”爱心企业”称号给以肯定。

06
前景&愿望

抱着对未来的梦想的学员来到致学,致学都以专业能力与真诚关怀细心呵护,助力每个孩子梦想的实现;致学将自己的梦想植入心底,愿与孩子们共同成长,为孩子们遮风避雨,守护更多孩子的梦想,致学也将不断提升专业化办学水平,用高质量的个性化教育服务,积极承担教育强国的社会责任。

高考补习班型设置

班型 招生对象 课程特色
高三冲刺班 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。
高考复读班 高考失利的学生 根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。
艺考文补班 艺体生,参加2024年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) 根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。

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