时间:2023-08-30 10:23:40 点击:85
机构地址:上海市虹口区
开班形式:滚动式开班
机构优势:
越来越厌学怎么办
首先,明确目标。好比要进行一段旅程,如果在都不知道我要走到哪里去,在这整个过程是茫然的,但是如果说对于我今天要走去哪里,我在这里做些什么,我要收获什么,可能会有哪些快乐的体验等等。有清晰、具体的指标,那么到达这里的动力会更强。
明确目标,是让孩子更愿意、更有动力往这个方向前进的好方法。家长可以引导孩子想一想,在学业上有没有自己的目标,如何去实现或者确立一个能够让自己更清晰、也让自己更愿意去实现的目标。
其次,树立榜样。在给孩子树立榜样的时候,需考虑方式。可以让孩子自己选择榜样的对象,可以是在班里的朋友、欣赏的人或者是想超越的人。可以引导孩子自发发现对方有哪些好的品质或行为,最值得自己欣赏的地方。自己在他身上,可以学到什么,或者自己做到了什么,就有希望超越他。这个过程是跟孩子探讨,而不是指责。
然后,学以致用。很多的家长会给孩子灌输,“现在好好学习,将来考个好大学、找个好工作……”但是,这些离孩子比较远的,对孩子而言只是停留在理论层次,不会有切身的体验,触动性小,导致他越来越厌学。
不如让孩子在现实中,真实体验到学习的价值,学习和现在生活的联系,做到学习与实践相结合。当孩子体会到现在的学习就是有用的,就会愿意尝试接触,愿意把所学在生活中呈现出来,起到促进作用。
最后,告诉孩子:对自己喊停。在你觉得太忙或者太盲目的时候,不如不时地停下来,会使自己更清醒,少做“无用功”。然后,对基础知识做深度思考,跟紧老师的复习计划,把课本基础知识掌握好,把基础的题目弄懂弄透,能把课堂吃透。寻找适合自己的方法,构建属于自己的知识构架。
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致学教育成立于2004年,专业从事中小学生学习能力养成与升学辅导。由华东师范大学教授、博士与市级教研员共同创建。致学秉承让学习变得简单高效愉悦的理念,融合中西方教育教学理论,依托专业教学团队,立足超小班互动教学教学模式,营造专业、高效的学习情境,让学生成为更好的自己!
每个孩子的成长都寄托了家长的期望,中小学时期的启蒙教育作为成长的基础,需要倾注更多关爱与关注。致学教育承载着这样一份期待于2004年成立,由华东师范大学教授、博士与市级教研员共同创建,专注于中小学生学习能力养成与学科辅导。
致学秉承让学习变得简单高效愉悦的理念,融合中西方教育教学理论,依托专业教学团队,创建超小班互动教学教学模式,营造专业、高效的学习情境,助推学生达成学业梦想!
根据学生基础情况、学习能力以及性格特点综合考量,将孩子分成不同程度的学习小组,孩子们围着圆桌上课,照顾到每个孩子;老师和孩子在课堂上高频互动,巩固互动提问加强学习的氛围,让孩子在学玩中接受新知识,打造最适合孩子的学习方式。
超小班互动教学模式,历经10余年探索而逐步形成的。17年的实践表明:这种教学模式因其兼备个性化、科学化、建构性、愉悦性等多种优势,受到学员、家长、老师和社会的一致好评。在这17年的茁壮成长下,已然成为教育界的参天大树,致学教育已发展成包括学习能力培养,心理咨询、家庭教育指导等项目的综合性服务。
致学成长的道路上,不仅仅是传播知识给学员,关爱每一个学员,也不忘记通过公益活动将爱回馈到社会,参与99腾讯公益捐款以及让西部孩子过暖冬之暖水杯捐赠活动,为德巴图书馆、川西支教助学、西部助学筑梦成长营和四川朱倭藏文学校的中小学生募款。上海慈惠公益基金会更是授予”爱心企业”称号给以肯定。
抱着对未来的梦想的学员来到致学,致学都以专业能力与真诚关怀细心呵护,助力每个孩子梦想的实现;致学将自己的梦想植入心底,愿与孩子们共同成长,为孩子们遮风避雨,守护更多孩子的梦想,致学也将不断提升专业化办学水平,用高质量的个性化教育服务,积极承担教育强国的社会责任。
班型 | 招生对象 | 课程特色 |
高三冲刺班 | 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 | 关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。 |
高考复读班 | 高考失利的学生 | 根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。 |
艺考文补班 | 艺体生,参加2024年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) | 根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。 |
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