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上海市虹口区高中全科补习机构哪个口碑好

时间:2023-08-29 18:52:33 点击:93

上海市虹口区高中全科补习机构哪个口碑好

致学教育

机构地址:上海市虹口区

开班形式:滚动式开班

致学教育以一支师德为先,用爱心、责任心,细心,热心、耐心组成的师资团队全力以赴,激发一批又一批孩子的学习兴趣和学习动力,让孩子感悟学习的快乐,健康成长,深得家长广泛赞誉和社会的高度认同!
主推课程:小初高全科辅导

机构优势:

  • 1、将升学考试大纲要求与考生全方位测评结果相对照,找出知识盲区,制定科学的辅导方案。
  • 2、根据来校学生自我约束、自我控制、自我实现不强等特点,旨在帮助学生提升学习能力,培养良好行为养成为目标,采取宽严相济,启发引导,注重心里,一严为主的管理方法。
  • 3、封闭管理:住宿学生24小时在校,走读学生按照走读时间离校,平时请假必须经过家长同意,并履行请假手续。

相关知识

孩子没考好怎么教育

一、孩子的考试成绩,会因试卷的难易程度,孩子的临场发挥以及平时的学习情况等诸多因素有关,当家长看到孩子的成绩下降后,首先要保持冷清,不要动口就骂,一味地批评,事实表明,盲目批评只会是事情恶化,适得其反,并不能真正解决问题。

二、家长要找孩子出现错误的原因,如果孩子自己没有心情找,家长要鼓励孩子和自己一起找原因,然后把相关的错题给整理出来,这样能够让孩子知道到底错在哪里,也知道自己不足的地方是哪里,同时让孩子弄懂错题,这样能够让孩子在下次做同类题型的时候不再容易出错。

三、家长要做的是拒绝把孩子与其他同学一起比较,给孩子营造一个放松的环境,不要让学习成为一件让孩子抵触的事情。同时,这也可以帮助家长放松心情、缓解焦虑。

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课程介绍

高考

致学教育成立于2004年,专业从事中小学生学习能力养成与升学辅导。由华东师范大学教授、博士与市级教研员共同创建。致学秉承让学习变得简单高效愉悦的理念,融合中西方教育教学理论,依托专业教学团队,立足超小班互动教学教学模式,营造专业、高效的学习情境,让学生成为更好的自己!

致学教育的成长之路

01
萌芽初生

每个孩子的成长都寄托了家长的期望,中小学时期的启蒙教育作为成长的基础,需要倾注更多关爱与关注。致学教育承载着这样一份期待于2004年成立,由华东师范大学教授、博士与市级教研员共同创建,专注于中小学生学习能力养成与学科辅导。

02
教学理念

致学秉承让学习变得简单高效愉悦的理念,融合中西方教育教学理论,依托专业教学团队,创建超小班互动教学教学模式,营造专业、高效的学习情境,助推学生达成学业梦想!

03
致学超小班互动教学模式

根据学生基础情况、学习能力以及性格特点综合考量,将孩子分成不同程度的学习小组,孩子们围着圆桌上课,照顾到每个孩子;老师和孩子在课堂上高频互动,巩固互动提问加强学习的氛围,让孩子在学玩中接受新知识,打造最适合孩子的学习方式。

04
枝繁叶茂

超小班互动教学模式,历经10余年探索而逐步形成的。17年的实践表明:这种教学模式因其兼备个性化、科学化、建构性、愉悦性等多种优势,受到学员、家长、老师和社会的一致好评。在这17年的茁壮成长下,已然成为教育界的参天大树,致学教育已发展成包括学习能力培养,心理咨询、家庭教育指导等项目的综合性服务。

05
传播知识传播爱

致学成长的道路上,不仅仅是传播知识给学员,关爱每一个学员,也不忘记通过公益活动将爱回馈到社会,参与99腾讯公益捐款以及让西部孩子过暖冬之暖水杯捐赠活动,为德巴图书馆、川西支教助学、西部助学筑梦成长营和四川朱倭藏文学校的中小学生募款。上海慈惠公益基金会更是授予”爱心企业”称号给以肯定。

06
前景&愿望

抱着对未来的梦想的学员来到致学,致学都以专业能力与真诚关怀细心呵护,助力每个孩子梦想的实现;致学将自己的梦想植入心底,愿与孩子们共同成长,为孩子们遮风避雨,守护更多孩子的梦想,致学也将不断提升专业化办学水平,用高质量的个性化教育服务,积极承担教育强国的社会责任。

高考补习班型设置

班型 招生对象 课程特色
高三冲刺班 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。
高考复读班 高考失利的学生 根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。
艺考文补班 艺体生,参加2024年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) 根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。

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