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西安市莲湖区高中数学辅导推荐

时间:2023-08-25 12:10:17 点击:91

西安市莲湖区高中数学辅导推荐

博大教育

机构地址:西安市莲湖区

开班形式:滚动式开班

博大教育凭借着强大的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特的教育方法和完善的管理模式,向全国校区所在地的广大学生和家长成功提供了教育服务。
主推课程:文化课一对一补习、全日制复读、单招、艺考文化课集训、高三艺考文化课补习、中考集训、中考全日制

机构优势:

  • 1、班主任、学管、教官“3位一体”密切关注学生学习、生活、心理情况,对状态异常的学生,采用沟通谈心等方式了解学生情况、帮助学生减压,同时班主任和学管会及时和家长沟通反馈学生的状况,家校配合共同解决问题。
  • 2、高水平管理:全日制封闭管理,不受外界干扰,根据成绩编班,每班配备一名班级管理经验丰富、责任心强的专职班主任老师,监督学生学习,协助任课老师完成默写等教学工作。
  • 3、高素质师资:由来自外校的一批教学经验丰富、教学业绩突出的、熟悉中考大纲的中、高级中学教师执教。

相关知识

如何进行高中英语学习?

首先,应重视词汇的积累。古人云:“积一勺以成江河,累微尘以崇峻极。”诚哉斯言。而词汇量的匮乏,终会使我们挣扎沉浮于英语的泥淖之中,让自己每次考试的成绩总不见提高。因此,我们要坚持记单词,以充盈自己的词库。记单词时,还应学会发散思维,联想该单词的有关短语的有关短语、近反义词、派生词等,还可以在阅读文段时学习与记忆单词。这样不仅有助于单词的记忆,更能够学会准确地在句子中运用单词。总之,词汇量是提升英语成绩的坚实基础。每天坚持背几个单词,一年下来便可极大增加词汇量。

其次,张开嘴,多读,多说,进而多练。英语作为一门语言性学科,多说多练显得尤为重要。勤说可以提升自我语感,为阅读写作提升做铺垫;而勤练则包括做阅读与写作的两个方面:多做阅读可以提高我们的题感,增强我们的阅读能力;写作则可以增强对单词的记忆以及提高写作水平。

当然,做好课前预习,利用好限时训练的时间也很重要。在完成课前预习时也完成了一次阅读,既对文章内容有了整体把握,也提升了阅读能力。在课堂上带着预习时的困惑,紧跟老师的节奏;在限时训练中,充分利用时间,完成相应的阅读量。这也是提高成绩的重要一环。

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课程介绍

高考

长春市博大百分百教育培训学校初创于2002年,是一家综合性的上市教育科技公司,集团总部位于吉林省长春市。公司在北京、西安、哈尔滨、沈阳等设有分公司。公司主营业务:中小学生课外辅导;互联网教育;教育科技产品研发;学历教育等领域。目前已在全国开设校区及分公司50多个。旗下品牌有“博大教育”:中小学文化课一对一辅导;“博大百分百”:开设各年级精品班课;“博大少儿”:针对小学生开设特色少儿项目:奥数、主题英语、书法、国学、阅读写作;“博大艺校”:少儿艺术培训,艺术高考,艺术留学;“博大星光”:影视制作、广告摄影、演出活动等;“博大报考”专注小升初、中考、高考升学指导及志愿填报业务;“博大家庭教育”:主要开展家长和学生心理辅导、考前心理调整、亲子教育、品格教育、励志教育等项目;“博大学历”:专、本科学历和在职研究生*学历项目。“博科教育科技有限公司”:互联网教育教育科技产品研发。集团目前在职员工2100人,培养学生10余万人次,帮助更多学生成功考入理想院校和理想工作岗位。

博大教育管理特色

01
封闭管理

住宿学生24小时在校,走读学生按照走读时间离校,平时请假必须经过家长同意,并履行请假手续。

02
纪律学分

每名学生设定固定纪律学分,学校按照管理制度检查记录,对违反规章制度的学生扣除相应分数,并定期通报,按照扣分级别作出相应处罚,借以规范学生养成。

03
全程监管

教学时间由班主任老师负责管理和照顾同学们的学习生活,非教学时间由舍务老师管理和照顾同学们的生活,确保学生安全。

04
德育教育

定期组织励志教育,心理疏导和有益身心的文体活动,使同学们在紧张的学习之余能够形成健康的心里状态,良好的精神风貌。

高考补习班型设置

班型 招生对象 课程特色
高三冲刺班 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。
高考复读班 高考失利的学生 根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。
艺考文补班 艺体生,参加2024年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) 根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。

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