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四川省成都市郫都区高中补习班哪家名气大

时间:2023-08-10 10:32:47 点击:84

四川省成都市郫都区高中补习班哪家名气大

名师荟教育

机构地址:四川省成都市郫都区

开班形式:滚动式开班

名师荟教育始终专注于个性化教育,主张“尊重每个孩子的学习天赋,让学习更有效”。从成立之日起,即集合优势资源组建师资团队、完善教研体系、搭建教育资讯平台。并且改变传统1对1模式,通过科学测评,找到影响孩子学习的真实原因,进行规划、上课、反馈、测试,给孩子量身定制个性化解决方案。针对每位学员设有严格的学习追踪体系,追踪学生的学习感受、学习收获、学习要求以及家长意见,针对每个班设有专职的班主任,全程监督指导每个孩子的学习和心理辅导,彻底做到机构、老师、学生和家长的无缝对接。
主推课程:初高中文化课补习

机构优势:

  • 1、多年教学经验,致力于初高中同步辅导。
  • 2、授课教师、学管师、心理辅导老师等多方位服务。
  • 3、培养学生学习能力,点拨学习方法,开拓思维视角。

相关知识

1.注重课堂效率

这个就不用多说了,大家都明白课堂的重要性,尤其是每一轮复习,高一高二玩过头的同学们,最后的复习几乎是你弥补空缺的最后机会!这是无论如何也要咬牙听下去了!除了认真听课,笔记也是非常重要的!

要听出效率,除了听和写,最重要的是要“想”,不要只是死板地记录老师说的话,记笔记时还要尽量做到言简意赅,至于怎么“简言”就要靠你的“想”了;听到一个知识点要在脑中过一遍,再尽量用自己的语言概括该知识点,这样做可以加深记忆和理解,还可以提升你的语言组织能力。

2.不忘回归教材

这一点相信很多学生的老师们强调了一遍又一遍,在这里,我也十分强调这一点;高考的难度整体来说不算太高,高考过的同学甚至会觉得高考的试题有些还不如平常的小测验难,但高考十分注重基础这是毋庸置疑的。

所以高三了,在相对较短的时间内,再研究一大堆难题对于大多数学生来说都只会起到得不偿失的作用;基础部分基本没问题的优等生固然可以研究更高级的题型对高分进行冲刺,但大多数学生的基础都不是非常牢固的,因此需要看重基础性的巩固和提高,在这方面教材发挥着无可替代的作用!大家一定要反复回味教材,善于总结,将教材中的重点吃透,这对你意义重大!

3.掌握合适方法

相信每位有心学习的学生都有一套或几套用于学习的方法,但这些方法对你来说是否实用呢?高三学生必须要找到真正适合自己的学习方法!请花一小段时间检测或根据你一直以来使用该学习方法的效果评估来看看你当前使用的学习方法是否适合你自己,如果该方法效率不高甚至是没有效果,那么请立即放弃并寻找更合适的方法!因为你已经高三了!

“缓慢却有效果”这种性质的方法也不适了,因为你的时间限制摆在那。千万不要照搬别人的所谓的“高效学习方法”,可以借鉴,但不能照搬!“高效的学习方法”只是一个相对概念,针对不同人是有不同影响的,因此,高三的你需要找到“适合自己的”而不是相对“优秀的”。

以上就是小编今天分享的内容啦,如果您还想了解更多关于高中辅导机构课程等信息,可以留下您的联系方式哦~期待您的咨询~

课程介绍

高考

名师荟教育是集高教研究中心、高三艺考生文化冲刺中心、中学生生涯规划教育研究中心为一体的多元化集团公司。多年来培养出了众多优秀学子,每年不乏清华、复旦、中戏、中传、央美、北电、浙传等一线名校。且始终秉承着高效的课堂教学,并凭借一套自主研发的科学高效、系统实用的“SEC”教学管理系统和独具特色的“六有”课堂,打造出优质的课前、课中、课后管理,使学生在良好的氛围中,收获明显的学习效果。

高中辅导学校排名

01
基础薄弱、学习困难

老师讲,听不懂;自己学,看不明白;写作业,答不上来

02
粗心马虎、失误不断

审题不清不全,急于答题;审题不清不全,急于答题频繁口算心算、错误不断

03
效率低下、苦学无果

每天苦苦刷题练题;熬夜到很晚,天天很努力,迟迟看不到效果

04
生搬硬套、连蒙带猜

解题找不到突破点,答题遗漏关键步骤;理不清楚思路,靠感觉照搬解题步骤

高考补习班型设置

班型 招生对象 课程特色
高三冲刺班 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。
高考复读班 高考失利的学生 根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。
艺考文补班 艺体生,参加2024年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) 根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。

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