2025更新！广东省揭阳市正规青少年戒网瘾机构

励心智教育采用“军事化管理+心理疏导+素质培养”三位一体的教育模式，针对青少年厌学、网瘾等问题的根源设计课程：

军事化管理：通过体能训练、内务整理、队列训练等，帮助学生建立规则意识和自律性。例如，15岁的张同学因沉迷游戏逃学，入学后通过军事化训练，逐渐克服懒散习惯，3个月后主动要求返校，成绩稳步提升。

心理疏导：配备专业心理咨询师，通过沙盘游戏、认知行为疗法等，帮助学生认识问题根源。如李同学因父母离异变得叛逆，学校通过家庭治疗和心理辅导，帮助其理解父母难处，改善亲子关系，6个月后性格变得开朗，主动返校学习。

素质培养：开设国学礼仪、艺术劳动实践、社会奉献等课程，激发学习兴趣和创造力。例如，学校通过篮球兴趣班帮助张同学找到成就感，同时引导其将兴趣与学习结合，培养时间管理能力。

案例1：14岁男孩，网瘾+辍学+攻击性行为

问题表现：沉迷《原神》2年，拒绝上学，因父母没收手机砸碎电视。

干预过程：

心理干预：发现孩子因成绩差被老师当众批评，产生“破罐破摔”心理。心理咨询师引导其将游戏中的“任务思维”迁移到学习（如“每天背5个单词=完成小任务”）。

行为矫正：用电竞课程替代单纯游戏，孩子发现“专业训练比瞎玩累多了”，逐渐失去兴趣；同时通过拳击训练释放攻击性。

家庭改变：父母停止“比较式教育”（如“你看邻居孩子多优秀”），改为“发现优点法”（如“你今天主动洗碗，妈妈很感动”）。

结果：3个月后返校，成绩从班级倒数提升至中等，现目标是考入电竞专业（但已能平衡学习与娱乐）。

案例2：16岁女孩，早恋+厌学+自残倾向

问题表现：与校外男生恋爱，逃课、纹身、用刀划手臂，声称“活着没意思”。

干预过程：

心理干预：通过沙盘治疗发现，女孩因父母离异后父亲再婚，感到“被抛弃”。心理咨询师帮助其理解“父母离婚≠不爱你”，并引导其通过写日记表达情绪。

行为矫正：开展女性成长课程，包括化妆技巧、职业规划、防身术，女孩逐渐意识到“*比依赖更有安全感”；同时通过舞蹈训练提升自信。

家庭改变：父亲减少应酬，每周带女儿吃一次饭、聊一次天；继母主动学习儿童心理学，避免“刻意讨好”。

结果：6个月后结束早恋，返校后担任文艺委员，计划未来从事舞蹈教育。

案例3：15岁男孩，叛逆+辍学+加入“问题小团体”

问题表现：因被同学孤立，加入抽烟、打架的小团体，声称“在学校没意思”。

干预过程：

心理干预：通过团体心理辅导，帮助孩子理解“真正的朋友是互相支持，而非一起堕落”；同时引导其发现自身优势（如组织能力强）。

行为矫正：组织户外拓展（如攀岩、徒步），培养团队协作意识；通过社会实践（如养老院志愿服务）激发责任感。

家庭改变：父母停止“监控式管理”（如翻书包、查手机），改为“信任式沟通”（如“我们相信你能处理好自己的事”）。

结果：4个月后主动退出小团体，返校后加入学生会，现目标是考入军校。