2025更新！甘肃白银市叛逆孩子全封闭改变学校改变孩子叛逆的生活常态

励心智教育招生对象：

具有以下情形的10-18周岁以下青少年：情亲淡漠、不善于和他人交流，人际关系较差、早恋、网恋并因此影响了学业、不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗、情绪控制能力较差，爱发脾气、心理脆弱，无法面对困难和挫折、自卑封闭，不善表达，缺乏自信心、因各种原因被学校劝退及已离校的学生、沾染如道德之类的不良的行为习惯、学习不主动、做事拖拉、粗心、马虎、不按时做作业等。

励心智教育学校管理模式：

孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。

学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。

学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。

孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

励心智教育郑重承诺：

保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，签订安全协议和转化效果。

案例1：厌学孩子的逆袭（14岁，初一）

问题：孩子因英语成绩差被老师当众批评，逐渐抗拒上学，甚至谎称生病逃课。

励心智方案：

心理老师通过“情绪卡片”游戏，帮助孩子表达对英语的恐惧；

联合学科老师设计“英语闯关游戏”，用积分兑换户外活动时间；

指导家长每天记录孩子的“小进步”（如主动背5个单词），强化正向反馈。

结果：3个月后，孩子主动要求返校，期末英语成绩提升15分。

家长推荐语：

“励心智没有逼孩子‘立刻变好’，而是让我们看到他逃避背后的脆弱。现在孩子会说：‘妈妈，我今天想试试解这道题。’”

案例2：早恋孩子的情感引导（13岁，初二）

问题：孩子与同班女生恋爱，成绩下滑，家长强行拆散导致孩子绝食抗议。

励心智方案：

通过“角色互换”沙盘游戏，让孩子理解父母的担忧；

组织“青春期情感论坛”，邀请大学生分享“如何平衡感情与学业”；

帮助孩子制定“恋爱契约”（如每天共同学习1小时后再聊天）。

结果：孩子与女友约定“一起考重点高中”，成绩回升至班级前15。

家长推荐语：

“以前我们只会说‘早恋影响学习’，励心智教会孩子‘如何让爱情成为动力’。现在他们互相监督背单词，比我们管着还有效！”

案例3：网瘾孩子的兴趣替代（15岁，初三）

问题：孩子沉迷游戏，凌晨偷玩手机，拒绝与父母交流。

励心智方案：

用“VR虚拟现实”技术模拟游戏场景，引导孩子发现“现实中的成就感更持久”；

根据孩子兴趣开设“3D建模入门课”，将游戏设计转化为学习目标；

制定“家庭运动日”，每周全家徒步或骑行，重建亲子连接。

结果：6个月后，孩子主动卸载游戏，加入学校机器人社团。

家长推荐语：

“励心智没有没收手机，而是让孩子发现‘比游戏更有趣的事’。现在他常说：‘爸，周末我们去爬山吧！’”