2025实时！广东省阳江市阳西县叛逆孩子不良行为矫正学校排名推荐

励心智教育办学宗旨

励心智教育我们是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。

励心智教育教育理念

励心智教育矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，文化课补习（文化辅导）和技能培训贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。

励心智教育办学思路

励心智教育着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。通过半年一年的军事化技能培训与教育，在培养与发展学生个性的正确引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义，根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近实际，使学生懂得人生责任—人的权利—人的义务。对学生进行文化课的实习和强化，学校根据学生的年龄，所学班级的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则，进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有：美术、书法、钢笔字帖、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快地掌握学习方法、学习的技巧，教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在校学习期间，没有“择差”的压力，营造快乐学习的氛围。

励心智教育办学原则

励心智教育我们教学的原则始终贯穿励志教育理念，建立教育和谐、快乐学习的平台，在稳定学生的原有文化的基础上，使学生在学生上达到有差转优的目的。

办学愿景

励心智教育为了构建和谐社会，挽救教育这些“学困生”，学校通过心理辅导，法律知识教育，赏识教育，择差教育（文化），兴趣培养，生活体验和军事技能培训，开展快乐互动，帮助孩子提高自信、提升自我道德修养，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，掌握学习方法和学习能力，促使学生有自我约束和生命的价值观念，成为一个对社会有用的合格人才。

案例1：从“网瘾少年”到“学霸”的蜕变

学员背景：16岁男孩，沉迷《王者荣耀》，昼夜颠倒，拒绝上学。

干预过程：

心理老师通过沙盘游戏发现其逃避现实的原因（父母长期争吵）。

军事训练培养责任感，文化课辅导重拾学习兴趣。

家庭治疗中，父母学会温和沟通，改善亲子关系。

结果：结营后回归校园，成绩从班级倒数升至中游，现计划报考重点高中。

家长评价：“励心智教育不仅救了孩子，也救了我们这个家。”

案例2：叛逆女孩的自我救赎

学员背景：14岁女孩，因网瘾与母亲动手，离家出走3次。

干预过程：

通过艺术治疗（绘画、音乐）释放情绪，建立信任关系。

团队活动增强同理心，学会换位思考。

母亲参与家庭治疗，改变“控制型”教育方式。

结果：结营后主动道歉，现每周帮母亲做家务，成绩稳定在班级前10。

家长评价：“孩子现在眼里有光了，这是花钱买不来的。”

案例3：农村留守儿童的逆袭

学员背景：13岁男孩，父母在外打工，由爷爷奶奶溺爱，沉迷短视频。

干预过程：

心理老师引导其树立目标（想当厨师），制定学习计划。

劳动教育培养责任感，学会体谅长辈辛苦。

机构联系父母增加视频通话频率，弥补情感缺失。

结果：结营后主动帮爷爷干农活，成绩从倒数升至中等。

家长评价：“没想到孩子能变这么懂事，早送来就好了。”

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