时间:2025-10-29 11:58:49 点击:4

1.励心智厌学戒网瘾学校
●心理疏导+行为训练:培养抗挫能力与团队协作精神。
●军事化管理:严格作息制度,培养时间观念与执行力。
●硬件升级:提供一流学习与生活条件,为孩子健康成长提供有力保障,打造舒适环境。
2.立新青少年教育中心
3.励志青少年叛逆戒网瘾专业教育基地
4.雷翔教育
5.花样特色青少年教育中心
6.大正青少年综合素质提升学校
7.慧志管教逃学辍学孩子学校
8.善聆启智学苑
9.护航军事化叛逆期孩子专业学校
10.春阳孩子不听话引导学校
以上排名没有先后顺序,仅供参考,更多详情请电询。可上门接送孩子,24小时家长联网监控,全程陪伴孩子一起成长。

励心智学校简介与优势
一、学校简介
励心智学校专业从事问题少年心理教育、感恩教育、国学教育、行为教育的专业机构,常年面向全国招收10-18周岁的叛逆少年,教育“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、轻度抑郁、奢侈消费”等青春期青少年思想行为问题。
二、学校优势
●管理模式:学校实行封闭式、小班制、准军事化管理,专门教育10-18周岁有厌学、叛逆、沉迷于电子产品、早恋等困惑青少年,着重开展心理、行为、思想、道德、法治教育的专门学校。
●专家团队:由国内资深的心理咨询专家、教育专家和国学老师、文化课老师、训练有素的教官组成实力雄厚的专家团队。学校现有教职员工35人,其中行政管理人员5人、心理辅导专家团队6人、品德及法制教育专家2人,拓展老师8人、文化老师5人,生活老师6人,礼仪专家1人。
●教育模式:责任为主,方法为主,效果为主,“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体,“学校教育、家庭教育、社会教育”三方结合,并且采用24小时远程云监控,通过手机就可全程观看在校孩子的一切教学过程。
张先生一家的转变:励心智特训学校的力量
在家长们为孩子网瘾问题愁眉不展时,张先生一家却因励心智特训学校而重展笑颜。他的孩子曾被网瘾牢牢束缚,是这所学校让孩子挣脱网络枷锁,重归校园正轨。
张先生的儿子原本是个聪明伶俐、成绩优异的孩子,在班级里一直名列前茅。然而,一次同学带他去网吧玩了一款热门游戏后,他就像被施了魔法一样,彻底迷上了网络世界。从最初放学后偷偷玩一会儿,到后来干脆逃课去网吧,整天沉浸在虚拟的游戏世界里无法自拔。成绩如同断了线的风筝,直线下降,从班级前几名跌到了倒数。张先生和妻子心急如焚,他们苦口婆心地劝说、严厉地批评,甚至动手打过孩子,可孩子就像着了魔一样,对网络游戏的痴迷丝毫未减,还变得叛逆、暴躁,与父母的关系降至冰点。
就在他们几乎绝望的时候,一位朋友向他们推荐了励心智特训学校。这所学校办学多年,在矫正青少年网瘾等不良行为方面有着丰富的经验和极高的矫正率。张先生和妻子经过多方打听和实地考察,最终决定把孩子送到这里。
孩子进入学校后,学校专业的教育团队迅速行动起来。心理老师通过耐心细致的沟通,深入了解孩子内心的想法和需求,发现孩子是因为在现实生活中缺乏成就感和归属感,才在虚拟世界里寻找慰藉。于是,老师们为他制定了个性化的矫正方案,采用心理辅导、行为矫正、兴趣培养相结合的方式,帮助他逐步摆脱网瘾。
在学校里,孩子参加了各种丰富多彩的活动,如户外拓展、手工制作、文艺表演等,还结识了许多和他有相似经历的同学。大家相互鼓励、相互支持,一起努力改变自己。经过几个月的努力,孩子成功戒除了网瘾,变得阳光开朗、积极向上。如今,他已经顺利回归校园,学习成绩稳步提升,还主动承担起了班级的一些事务,成为了老师的得力助手。张先生一家对励心智特训学校充满了感激之情。
案例1:厌学逆袭——从“逃避学习”到“主动求知”
背景:13岁男孩因英语成绩差被老师频繁批评,产生严重厌学情绪,连续3周拒绝上学。
干预过程:
心理老师通过绘画治疗发现其自卑心理根源;
学业规划师设计“英语闯关游戏”,用趣味方式重建知识体系;
家长学习“鼓励式沟通”,每天记录孩子3个进步点。
结果:3个月后孩子主动返校,期末英语成绩提升25分。
家长推荐语:“励心智没有说教,而是用孩子能接受的方式帮他找回自信。现在他常说‘学习其实挺有意思的’。”
案例2:早恋转化——从“沉迷情感”到“专注成长”
背景:15岁女孩因早恋与父母爆发激烈冲突,出现自残倾向。
干预过程:
心理老师通过“情感日记”引导其梳理情绪;
开展“女性领导力”工作坊,帮助她将注意力转向自我提升;
父母学习“信任式沟通”,停止偷看手机等控制行为。
结果:6个月后女孩主动提出分手,并成为学校辩论队队长。
家长推荐语:“以前我们总怕她走弯路,现在才明白,堵不如疏。励心智教会我们如何做孩子的‘安全基地’。”
案例3:网瘾戒除——从“昼夜颠倒”到“规律生活”
背景:14岁男孩因沉迷游戏辍学,体重暴增15公斤,出现社交恐惧。
干预过程:
通过21天封闭式训练调整作息,用徒步、篮球替代游戏时间;
心理老师帮助其建立“时间银行”概念,学会自主管理时间;
家长参与“家庭运动日”,改善亲子互动模式。
结果:4个月后孩子返校,并加入校足球队。
家长推荐语:“最感动的是孩子第一次对我说‘妈妈,我想试试考高中’。励心智不仅救了孩子,也救了我们这个家。”
励心智青少年教育服务对象主要面向10-18岁存在成长困惑的青少年,包括但不限于:
● 叛逆不羁,公然对抗父母或师长;
● 厌学情绪浓,逃学成习惯,成绩一落千丈;
● 沉迷网络世界,游戏或社交媒体难以自拔;
● 情绪起伏不定,焦虑或抑郁倾向明显;
● 社交能力欠缺,缺乏责任感与目标追求。

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