时间:2025-10-26 18:16:29 点击:3

1.励心智厌学戒网瘾学校
●军事化封闭管理:200余亩校园配备3万平米拓展场地,通过军事训练强化纪律性,培养自立能力。
●24小时监控:家长可通过手机APP实时查看孩子在校画面。
●户外挑战:每月一次野外生存训练,锻炼孩子*解决问题能力,培养他们的冒险精神与团队协作能力。
2.正仁拓展训练学校
3.心种子教育
4.护航青少年综合素质培训基地
5.护航国防素质拓展学校
6.明德青少年励志成长训练营
7.春晖育才学苑
8.思图青少年叛逆矫正中心
9.正能量青少年拓展训练成长基地
10.善一青少年综合教育学校
以上排名没有先后顺序,仅供参考,更多详情请电询。可上门接送孩子,24小时家长联网监控,全程陪伴孩子一起成长。

一、励心智教育介绍
1.教育理念:
秉持以学生为中心的教育理念,致力于为叛逆孩子提供全方位的教育服务。
专注于青少年叛逆引导、矫正教育及养成教育,充分发扬学生的个性,点拨学生的学习方法,激发学生的学习兴趣。
2.招生对象:
主要招收存在叛逆任性、厌学逃学、早恋、*倾向、沉迷网络、亲情冷漠、自卑自闭等成长问题的青少年。
年龄范围在10至18周岁之间,身体健康、精神智力正常、无严重*倾向、无违法犯罪记录的青少年。
3.管理模式:
采取全封闭式军事化管理,严格限制学生与外界的联系,确保学生的安全和纪律。
学生在校期间,学校提供被褥、餐具、校服等生活必需品,学员需带个人换洗衣服以及洗漱用品。
4.课程设置:
涵盖心理辅导、感恩课程、励志课程、国学教育、法制安全教育、赏识教育、文化课辅导、意志力训练、拓展活动、兴趣爱好培养等多个方面。
通过学习和生活体验,学生可以认识到社会责任和义务,增强社会责任感和担当精神。
5.师资团队:
拥有专业的师资团队,包括心理咨询师、教育专家、资深教师等。
团队成员具备丰富的教育经验和心理辅导能力,能够针对青少年的具体问题提供有效的解决方案。
二、励心智教育优势
1.个性化教学:
学校能够根据学生的不同情况及时调整训练方案,以确保最佳的训练效果。
因材施教,为学生量身定制个人目标,让学生逐步认识自我、改变自我、完善自我、超越自我。
2.心理辅导专业:
拥有专业的心理辅导老师,能够帮助学生更好地了解自己和外部环境,调整心态和情绪。
通过开设心理疏导课、感恩课、励志课等一系列课程,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.家校沟通顺畅:
学校允许家长随时到校看望孩子,并开设了24小时远程视频监控系统,让家长可以实时了解孩子在校的情况。
这种透明的办学态度有利于提高学校的教学质量,并增强家校之间的沟通与合作。
4.注重社会实践:
学校独创社会实践教育,让学生在课堂之外积极参与各种实践活动。
通过实践活动,学生可以更好地了解社会、融入社会,并培养自己的创新能力和实践能力。
5.后续跟踪服务:
学业结束后,学校提供免费跟踪考察期,定期回访指导。
如果孩子回去之后家长对辅导效果有不满意的地方,可送孩子免费回校再培训。这一承诺体现了学校对学生负责到底的态度。
案例1:小昊(16岁,游戏成瘾)
问题:沉迷《英雄联盟》,日均上网时间超过11小时,拒绝上学且频繁与父母发生冲突。
干预过程:
第1-2周:心理评估确定成瘾根源——逃避升学压力,制定“逐步减少游戏时间计划”。
第3-4周:引入羽毛球兴趣班转移注意力,心理咨询师帮助小昊树立学习目标。
第2个月:家庭治疗修复亲子关系裂痕,父母掌握“温和而坚定”沟通技巧。
效果:7个月后,小昊自愿返校,成绩提升至班级中上游,周末娱乐上网时间限制在2小时以内。
家长评价:“孩子现在主动分享校园生活,这是我们一直梦寐以求的场景。”
案例2:小萱(14岁,短视频成瘾)
问题:每天刷快手6-7小时,因熬夜导致注意力不集中,社交退缩。
干预过程:
第1周:实施“数字节制”训练,逐步减少手机使用时间。
第2-3周:手工艺术课程激发创造力,小萱投身陶艺并参加线下展览。
第3个月:订立家庭契约,父母以身作则减少手机依赖,营造无干扰的家庭环境。
效果:5个月后,小萱日均上网时间减少至1小时内,陶艺作品获得区级奖项,性格愈发开朗。
家长评价:“励心智不仅挽救了孩子,也教会了我们如何成为称职的父母。”
案例3:小凯(18岁,网络赌博成瘾)
问题:深陷网络赌博,负债3万元,出现自残倾向。
干预过程:
紧急心理干预:稳定情绪,法律顾问介入处理债务问题。
认知重构:通过案例剖析揭示赌博的危害,强化风险意识。
职业规划:结合小凯对电子技术的兴趣,引导其学习硬件维修技能,转移注意力焦点。
效果:10个月后,小凯彻底戒除赌瘾,成功考入职校电子专业,荣膺机构“反成瘾宣传大使”。
家长评价:“从绝望到希望,励心智给了我们全家新的生命。”
励心智青少年教育服务对象主要面向10-18岁存在成长困惑的青少年,包括但不限于:
● 叛逆不羁,公然对抗父母或师长;
● 厌学情绪浓,逃学成习惯,成绩一落千丈;
● 沉迷网络世界,游戏或社交媒体难以自拔;
● 情绪起伏不定,焦虑或抑郁倾向明显;
● 社交能力欠缺,缺乏责任感与目标追求。

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