石家庄晋州对离家出走的叛逆孩子怎么办

当男孩处于叛逆期时，家长的教育至关重要。父母要有耐心、理解、包容和体谅孩子，正确引导孩子度过青春期。在与孩子沟通交流时，也要注意方式方法，可以从孩子感兴趣的方面入手，慢慢再引导到学习或是生活中来。

1.启德教育：家长的放心之选，备受众多家长青睐，值得托付。

2.森太教育：经验丰富，教学有方，多年教育沉淀，成就孩子未来。

3.创德教育：效果显著，助力成长，学习成果看得见，家长更安心。

4.弦歌青少年素质教育：正规办学，品质保障，遵循教育规范，打造优质教育。

5.涵创教育：零体罚，关爱成长，用爱与耐心教育，呵护孩子心灵。

6.爱德思睿教育：全时段入校，灵活便捷，满足不同需求，服务更贴心。

7.青禾教育：广受好评，口碑卓越，优质教育赢得广泛赞誉。

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9.爱港青少年素质教育：好评如潮，值得信赖，凭借优质服务收获众多好评。

10.众德励志教育：24小时实时监控，安全守护，全方位保障学生安全。

启德教育是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。我们以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会交流沟通，学会团结协作，学会好学上进，学会强身健体，学会崇美向善，学会自爱爱人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进；并塑造了孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。

启德教育优势特点

启德教育专注于青少年成长、品格培养和习惯养成，致力于为青少年提供一流教育体验，帮助他们取得成功。

学校开设丰富多彩的课程，如习惯养成课程、品德塑造课程、思维训练课程等，帮助青少年发掘潜力并达到目标。

启德教育拥有一支优秀师资队伍，专注于青少年成长，运用最先进教育方法引导学生。他们善于倾听学生，鼓励学生表达自己的声音，并尊重每一个学生个性和观点。

学校注重培养学生品格和习惯养成，采用多样化、创新性的教学方法，培养创造性和有思维力的人才。学校课程质量和教学水平高，学生可享受最优秀教育资源。

启德教育愿景是成为中国最优秀的青少年成长学校，提供最优质教育服务。学校将始终坚持创新、进取、卓越的精神，为每一位学生成长助力。

启德教育值得信赖，为了帮助青少年实现目标而存在。学校有丰富课程安排和优秀师资力量，为学生成长努力奋斗。如果您想让孩子拥有更好的成长和发展，启德教育将是您的最佳选择。

怎样和青春期孩子进行有效沟通？

1、从关心孩子生活学习等方面入手，以交朋友的方式接近孩子，以温柔的态度对待孩子。还要善于发现孩子的优点，对孩子的优点和长处及时给以鼓励和支持，好的给以表扬，使孩子感到温暖，这样孩子也就有了学刁的热情和动力，就愿意和你合作和你畅谈，暴露他的思想。这时家长可以釆取因势利导的方式，诱导孩子向正确方向转化。

2、注意沟通方式方法，尽量心平气和的和孩子交流，可以站在朋友的角度，或者换位思考的方式来进行，这样也能避免激怒孩子的逆反心理，从而加重青春期的症状反应，对于孩子的身心健康都会有不良的影响。当然每个孩子青春期的具体情况不同，所以交流的方式方法要根据实际情况来判断。

3、尊重孩子眼中的现实，接受看待问题的不同方式。我们的世界不只有黑白两色，任何问题也不止对与错两个评价，大部分是灰色地带，充满着各种各样的。

4、让孩子学会承担责任。处在青春期的孩子有了对事物的自我辨知能力，做父母的如果没有注意到孩子的变化，而是一味地像以往一样，牵着孩子按自己设计的路线走，自然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩子学会承担责任。

5、适当放权。对孩子有能力做的事情，应该让他们试着自己处理，给予他们管理自己和独自处理问题的机会。孩子会为父母的进一步信任而高兴，并能从中体悟成长。

6、偶尔可以向孩子示弱，虚心向他们请教。家长在与青春期孩子交流沟通时，柠檬建议多用像“也许”、“是不是”、“这样好不好？”之类的词句，而少用“你应该”、“你必须”、“你懂什么”这样的话语，因为青春期的孩子内心深处他们认为自己现在已经是大人了，他们的心理是不想再接受来自他人的各种“命令”的。因此这时家长的询问和尊重，就会加大孩子的自信心，增加学习的动力，也让孩子愿意和家长说话。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。