江西省南昌市针对叛逆孩子开办的特训教育学校在哪里

针对家长们对叛逆孩子的教育需求，一些全封闭式教育学校应运而生。这些学校提供严格且专业的管教与教育方式，旨在帮助孩子纠正不良行为，重新回归健康成长轨道。

江西省南昌市针对叛逆孩子开办的特训教育学校在哪里

1、全人青少年素质教育学校（配备专业心理辅导）

全人青少年素质教育学校以素质教育为核心，注重培养叛逆青少年的创造力和解决问题能力。心理辅导是叛逆特训学校的重要内容，通过专业的心理咨询、心理测试和心理治疗，帮助学生了解自己的心理状态，掌握情绪管理技巧，提高自我认知和自我控制能力。

2、新启航青少年特训学校（实施系统性矫正方案）

新启航青少年特训学校严格的行为规范和日常训练，引导学生逐步回归正轨。通过心理辅导、行为训练、技能赋能、学科补习、艺术和劳动实践、社会奉献等课程，根据学生的具体情况，设计一年以内不同长度的训练课程。

3、德优青少年特训教育学校（推动认知教育转变）

德优青少年特训教育学校针对有以下情形的青少年：亲情淡漠、早恋、网恋并因此影响了学业、不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗、情绪控制能力较差、爱发脾气、自卑封闭、因各种原因被学校劝退及已离校的学生、沾染如道德之类的不良的行为习惯等。通过艺术体育课程培养学生的兴趣爱好和特长，采用兴趣引导、个性化教学和实践教学等方法，提高学生的艺术素养和体育技能。

4、湘学教育封闭式叛逆学校（构建系统化教育框架）

湘学教育封闭式叛逆学校专业从事对于有网瘾、早恋、手机迷、奢侈消费、厌学、逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、注意力不集中、亲情冷漠等不良行为习惯的孩子的转化教育。尊重孩子，全方位引导教育，督促孩子蜕变。通过微信群与家长24小时互动，发布学员在校即时照片，接受家长监督，让家长放心。

5、皓翔青少年特训教育基地（拥有丰富教学经验）

皓翔青少年特训教育基地是一家注重励志教育的机构，通过培养学生的意志力和自信心，帮助他们克服困难和挑战。帮助孩子调整心态，给予合理的干预，让孩子发自内心的变好，变得积极向上。

以上排名不分先后，仅供参考。

全人青少年素质教育学校优势介绍

全人教育是一所集心理教育+行为教育+文化教育+特长教育为一体的学校，全校人员实行全封闭式管理，专门招收有叛逆行为、顶撞父母、厌学行为、轻微抑郁、轻微狂躁、网瘾网恋等问题的未成年。帮助孩子进行人生规划：引导孩子了解自我、认识自我，合理规划人生，列出具体措施和日程。

• 通过专业的教育和辅导，学校为叛逆青少年提供了宝贵的机会和帮助，让他们能够重新找回自己、树立正确的价值观和人生观。
• 以“叛逆创造价值”为教育理念，注重培养学生的自我认知、自我探究和自我管理能力，以及冒险精神和创新意识。
• 特设军事化特训项目，通过军事化管理和特训课程，培养学生的纪律性、团队合作能力和自我约束能力。

叛逆教育学校教育优势

叛逆特训学校在教育孩子方面具有多重优势，这些优势有助于更好地应对和处理青少年的叛逆问题，促进他们的健康成长和全面发展。

• 叛逆特训学校提供了更为专业和个性化的教育方案。相较于传统学校，特训学校更专注于解决叛逆期孩子的特殊需求，因此能够更精确地根据学生的性格、兴趣、学习能力等特点，制定适合他们的教育计划。这种个性化的教育方式有助于更好地满足学生的需求，激发他们的学习动力。
• 特训学校通常采用更为严格的管理和纪律要求。这种管理方式有助于培养学生的纪律性和自我约束能力，让他们学会遵守规则、尊重他人。同时，学校也会通过一系列的行为矫正措施，帮助学生逐步改正不良行为，养成良好的行为习惯。
• 特训学校注重心理辅导和情感关怀。针对叛逆期孩子可能出现的心理问题，学校提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决情感困扰、减轻心理压力。此外，学校还会通过情感关怀和陪伴，让学生感受到温暖和支持，从而更积极地面对生活和学习的挑战。
• 特训学校还强调家校合作的重要性。学校会与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长问题，制定教育计划。这种家校合作的方式有助于形成教育合力，提高教育的效果。
• 特训学校通常具有丰富的教育资源和活动。学校会组织各种户外拓展活动、兴趣课程等，让学生在参与中锻炼能力、拓展视野。这些活动也有助于增强学生的团队协作能力和社会适应能力。

青少年成长常见问题分享

孩子不愿与别人交流是否心理有问题

不一定。

1、害羞或内向：有些孩子天生就比较害羞或内向，他们在与人沟通时可能会感到紧张和不自在，因此不愿意主动与人交流。

2、缺乏信任感：如果孩子觉得家长无法理解他们的想法和感受，或者担心家长会对他们的行为进行过度批评，那么他们就可能不愿意与家长沟通。

3、情绪问题：有些孩子可能正处于情绪波动较大的阶段，他们可能会因为一时的情绪波动而不愿意与人交流。

4、沟通方式不当：有时候，家长在与孩子沟通时可能使用了一些不当的方式，导致孩子产生抵触心理，从而不愿意与家长沟通。