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孩子的叛逆，是必须要经历的一个成长阶段，家长要有心理准备，把它当成是孩子逐渐成熟的一个过程。当我们想到孩子处在这么一个敏感特殊的叛逆期，就能够更心平气和的来包容自己的孩子，认真细致的去引导他们往好的方面去发展。

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孩子进入青春期早恋家长需要怎么做？

1、讲清楚早恋的后果。

孩子一时被感情冲昏头，不懂后果，不知道未来面对他的会是什么。这时候，爸妈跟孩子讲清楚恋爱后果，分析利弊，让孩子在头脑中有个是非观念，有个自我利弊分析系统。也许，理智的孩子自己就会打消恋爱念头，不再有这样的想法。而那些不理智的孩子，日后万一后悔，也不会过度地埋怨爹妈。语言上的引导，真的很重要，这是必须进行的一个步骤，千万别忽视了。

2、引导孩子处理理性与冲动的关系。

青春期正是培养理性的时候，这时孩子需要学会如何去面对自己感性的冲动，面对荷尔蒙带来的内心对异性的悸动。这个时候家长要让孩子自己知道有这些冲动很正常，而青春期正是自己内心意志力成长的时候，他要观察和琢磨自己怎么能够一点点地学会与自己内心的冲动为伴。

3、转移注意力。

孩子往往是不定性的，当你发现他早恋的时候，不如分散他们的注意力。比如放假带他来一场说走就走的旅行，开阔他的视野。也许一个月下来，他们早就淡化了。比如培养兴趣爱好，去打球、画画、唱歌等，他们的生活忙碌而充实，可能就忘记自己还有个小女朋友/小男朋友了。

4、接纳。

如果你发现自己的孩子突然成熟了，突然对异性有兴趣了，请先不要焦虑，不要着急，要先定下心来接纳他的成长，并且为他的成长而感到骄傲。

5、冷处理。

装作没有发现，不知情，内紧外松，男孩子还好说，女孩子尤其得注意分寸，一定要让她在敏感的时间里在你的视线之内。最好能引经据典的讲一些早恋的利与弊。然后侧面的表达家长也就是你们对早恋的态度，当然是不支持，学业为重。

6、曝光。

让孩子把喜欢甚至自以为正在恋爱的同学带回家，让他成为家里共同的客人，一起吃饭，一起出游，对待他像对待其他的同学一样，不要冷嘲热讽，也不要话里有话。如果孩子愿意公开在父母面前手拉手，愿意让父母知道自己的感情进展，那绝对要比他自己一知半解地去摸索，或偷偷摸摸地去恋爱，要安全好几百倍。

孩子进入青春期早恋的原因有哪些？

1、缺少爱与关注。

其实早恋的孩子里，有一部分人是单亲家庭或者父母关系恶劣，这些孩子长期生活在缺爱的环境里，对于爱的需求就更加渴望，而早恋无疑给他们带来的是一种情感补偿，他们从伴侣那里获得安全感、亲密感和温暖，来弥补自己内心的空缺。

2、身体的成长发育与性的成熟。

青春期孩子情感懵懂再正常不过，此时的男女生在身体上的不同与互补，会导致他们的互相吸引。不知道此时以为人父母的家长们，是否还能回忆起当时这个时候曾经经过你窗边的男孩、女孩。

3、社会引导与教育支持不足。

青春期孩子无论是从心理还是生理上都还处于发展阶段，市面上恋爱的杂志周边也是良莠不齐，而学校和家庭的干预力度又缺失，致使不少学生把书里或者电视剧里的情节当作自己的爱情启蒙，看多了就效仿起来，早恋也就“猛虎下山”。

孩子叛逆期父母要怎么做？

1、保持自己的头脑冷静

孩子叛逆，父母一般会不满，一般会用自己的权力来压制孩子。其实，此时的父母，应该提醒自己，保持冷静，等孩子冷静下来再去进行沟通。孩子叛逆时，言语和行为会犹如暴风雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，应该懂得何时该保持冷静。

2、切勿过分保护孩子

鼓励孩子大胆去尝试自己想做的事，培养自立能力和敢于发表自己的见解，告诉他思考问题要多从正面去想不要总有怨言。父母也可以多给孩子一些*的空间。

3、给孩子提供平台

青春期的孩子还有一个特点是，认知和生活经验不均衡。如果父母不放手，给孩子实践的机会，他们就会更加没有自信，关于青少年的事，一定要让孩子做主。好多青春期的孩子都在表达，为什么你要为我做主，你为什么不尊重我的想法？作为家长，可以让孩子自己去碰南墙，自己去发现自身的不成熟，当吃过几次亏后，孩子自然会对自己有了新的认识替孩子做主不是明智的办法。

4、父母要对孩子少说“不”

要减少孩子叛逆，父母先要对孩子少说“不”。很多时候只要换个说法，就舍有不同的效果，例如，当孩子问你：“我们可以出去玩吗？”你可以直接否定：“不行，我们还没吃晚饭”，不如说“当然可以。吃晚饭就去。”当孩子在公共场所乱跑，你说“不能乱跑”不如说“来，坐到我身边”更有效。

孩子叛逆的原因：

1、因为青少年的心理随着这个年龄段自身的变化而变化，第二性征的出现给他们的心态造成了冲击，他们面对自身的变化常常感到不知所措，从而产生了浮躁心态和对抗情绪。

2、青春期孩子的叛逆是孩子心理上不成熟的表现。青少年在心理上的成熟滞后于生理上的成熟，在心理的认知发展中，由于阅历和经验的不足，孩子的认识是不坚定的、容易动摇的。思维虽然有*性、*性，但认知事物和问题时由于不全面客观而会出现偏激、片面、固执甚至极端化，把家长、教师的劝说、指点、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教与约束，会在好奇心的驱使下，作出违背初衷的事情。家长和学校老师都要冷静去观察孩子的做法，真诚地面对孩子的问题，启发孩子的感悟，宽容释怀，情感交流。