时间:2025-09-14 10:03:47 点击:10
面对初中生不想上学的情绪,家长应避免施加过大压力和苛责。相反,应给予孩子信心和鼓励,理解他们的困扰和挑战。斥责只会加剧孩子的抵触情绪,而支持和理解则有助于他们重新找回学习的乐趣。家长的支持是孩子重返学校、重拾学习热情的关键。
1.杰龙教育:家长的放心之选,备受众多家长青睐,值得托付。
2.爱港青少年素质教育:经验丰富,教学有方,多年教育沉淀,成就孩子未来。
3.创德教育:效果显著,助力成长,学习成果看得见,家长更安心。
4.森太教育:正规办学,品质保障,遵循教育规范,打造优质教育。
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杰龙教育充分发掘学员的内在潜能,改变学员的不良思想行为习惯,培养学员的学习兴趣.我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。
杰龙教育教育特色
一、文化课学习和思想行为的固化
纠正孩子不良行为习惯和错误思想,2到3个月可见明显效果。但考虑到青少年正处于学习年龄,杰龙教育根据孩子情况,从第三个月开始安排文化课学习,同时进行行为和思想固化。
二、终生的后续跟踪服务
为学员提供终生的生活、学习、工作指导服务,协助解决心理困惑,成为家长和学生的良师益友。学生可随时报名,随到随学,训练期包括暑假、寒假班、半年班、一年班。在校期间,学员与心理老师和生活老师同吃同住,训练时间灵活调整。
青春期孩子家长怎么做?
第一、平等的对待孩子。
孩子也是人,也有自己的想法,当然我们也要赋予他权力,父母要做的就是给孩子正确的价值输出,让孩子有正确的三观。父母只有尊重孩子,平等的对待孩子,孩子才能去尊重别人。
第二、不要强制性的干涉。
如果强制性的干涉,通常会造成你越不让他做,孩子偏要做来看的尴尬处境。讲清楚其中利害关系,让他们自己选择。
第三、鼓励孩子适当的*。
孩子在青春期正在寻求自己的身份,所以孩子在不断的尝试各种行为,鼓励孩子适当尝试,并且能够自主*。
青春期孩子的具体特征:
特征一:青春期孩子自我意识的增强,他们变得经常注视自己,有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败,就自认为低人一等。
特征二:青春期的孩子反抗性极强,变得爱激动,乱发脾气,与大人唱反调,这是因其自我意识开始树立,做事要按自己的意愿办。
特征三:青春期的孩子虚荣心很强,他们穿华丽的服装,在同学中做出哗众取宠的举动,目的就是要显示自己,这种倾向应加以正确引导,否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。
面对青春期孩子家长千万不要这么做:
第一、全面打击。
有的家长面对孩子的叛逆行为,如顶嘴、不听话等,大为恼火,于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。孩子是恢复了那个言听计从的“乖孩子”,实际上已关上心灵深处那扇与父母交流的大门,从而误入歧途,甚至会跌入犯罪的深渊。
第二、不以身作则。
就是跟孩子说的时候是一套,自己做的又是另外一套,比如大人告诉孩子要遵守交通规则,要看红绿灯,结果家长自己就一直在闯红灯,这样不以身作则的家长,不管说什么都比较缺乏说服力,很容易被青春期的孩子瞧不起。
第三、大人想要去讨好青春期的孩子。
什么叫讨好孩子呢?就是家长知道青春期的孩子情绪波动有很多不合常理的要求,这时候有些家长们会从对孩子的严格压制走向了另一个极端,就是对孩子的要求无条件的满足,后来就导致青少年出现很多的问题,包括像情绪障碍,这些都是很麻烦的事情。
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