陕西咸阳泾阳县戒网瘾哪个学校好排名一览单公布

一、励心智素质教育课程教学特色：

1.个性化心理辅导：个性化心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己

2.人格重塑：通过在纽特的学习和训练让孩子更宽容、乐观、进取、阳光

3.自我管理能力培养：让孩子学会合理规划时间，制定目标，能自己自觉主动地去做一些该做的事

4.规则感训练：帮助孩子明确自己行为的边界，把握分寸

5.生活技能：让孩子学会自己的事情自己做，亲身感受劳动的成果

6.体能训练：培养顽强意志、优良的生活作风和严格的组织纪律

7.家长课堂：为家长提供沟通技巧，引导父母走进孩子的内心世界，懂得孩子，理解孩子

8.师资力量：基地教学师资力量雄厚，由多名*二级心理咨询师，家庭教育指导师，心理健康社会工作者，从事问题励心智教育领域多年，经验丰富的专职教师组成

9.办学理念：以“用爱陪伴，用心支持”为办学理念，以“还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能”为教育宗旨，真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才

二、教学流程分为四个阶段（认知、接纳，改变和养成）

1.个性评估，制定方案，适应环境，认知自我。

2.接纳自我、改变自我，学会做人。

3.行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

4.行为巩固、适应社会、协调家庭教育

案例1：网瘾+厌学（15岁男孩）

问题：日均游戏时间长达12小时，拒绝上学，与父母冲突不断升级。

干预：

第1个月：通过“游戏设计原理”课程引导孩子理解编程逻辑，逐步减少游戏时间。

第2个月：组织户外拓展活动（如攀岩、徒步），培养团队协作意识。

第3个月：家长学习“倾听技巧”，孩子主动提出“每天玩1小时，其余时间学习”。

结果：3个月后返校，成绩从班级末尾提升至中游，现目标考取计算机专业。

案例2：早恋+辍学（14岁女孩）

问题：因暗恋男生辍学，情绪低落，出现自残倾向。

干预：

心理老师通过“空椅子技术”帮助她表达对父母的未说出口的需求，缓解压抑情绪。

艺术治疗课程（绘画、舞蹈）释放情感，建立自信。

家长参与“爱的语言”工作坊，学会用肯定句代替指责。

结果：2个月后返校，与男生保持普通同学关系，加入学校话剧社。