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时间：2025-08-18 19:23:30 点击：14
1.正苗启德厌学辍学戒网瘾学校——户外拓展融合生命教育
2.博阳励志成长学校——巩固矫正效果
3.森太砺志学府——从根源入手解决
4.熙和青少年封闭管教学府——多方位一体科学化教育，促进全面发展
5.众德青少年军事化叛逆期矫正基地——重塑自我走向成功实现人生蜕变
6.旭阳少年戒网学校——家校携手共育，长效跟踪无忧
7.新业领航学府——办学透明24小时远程可视
8.慧知特训学校——创新科学化教育模式
9.阳光管教不听话孩子学校——国学文化+法制教育，重塑价值观
10.泽邦矫正叛逆孩子学校——和谐育人环境营造良好学习氛围
以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。
正苗启德教育学习目标：
以学生为中心，以教师为主导，以教学质量为根本。意在帮助有早恋、叛逆、网瘾、消费、厌学逃学、离家出走、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生的边缘青少年在迷失人生中找回自我，激发其责任心、进取心、爱心，培养其积极向上的生活态度。先求“成人”，再求“成才”。通过阶段性教育转化与同步文化学习等，使其健康正常地回归校园及家庭。
正苗启德教育招收对象
我校常年面向全国招收10岁—18岁有下列行为表现的青少年；
正苗启德教育授课对象：
1.自控能力差，手机依赖严重，沉迷于网络游戏无法自拔。
2.怕苦怕累，生活自理能力欠缺，好吃懒做，过于依赖父母及他人。
3.厌学逃学、弃学辍学，缺乏学习动力，没有学习。
4.早恋，骄蛮任性、社会适应力低，喜欢结交不良社会朋友，夜不归宿。
5.亲情冷漠，不懂得感恩，叛逆，与父母对抗，离家出走。
6.人际关系敏感，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于与人交流、心理脆弱等等。
案例1：从“辍学打游戏”到“主动返校”的15岁男孩
问题：因数学考试多次不及格被老师当众批评，逐渐厌学，最终辍学在家打游戏，拒绝沟通。
正苗启德干预：
心理老师通过“情绪温度计”工具，发现孩子因“羞耻感”自我封闭；
安排数学补课+编程兴趣班（孩子对游戏开发感兴趣），用“学做简单游戏”替代“单纯打游戏”；
指导家长向孩子道歉（“之前只关注成绩，没关心你的感受”），并约定“每周家庭游戏夜”（玩孩子喜欢的桌游，增进情感连接）。
结果：3个月后主动返校，数学成绩从40分提升至70分，现目标考职高计算机专业。
家长评价：“最感动的是老师没有说‘这孩子没救了’，而是帮我们找到他的闪光点。”
案例2：早恋+网瘾的14岁女孩：从“为爱辍学”到“为未来分手”
问题：与同班男生早恋，两人一起逃课打游戏，家长强行拆散后孩子自残。
正苗启德干预：
心理老师通过“情感树洞”信箱，让孩子写下对恋情的期待（“他懂我”“和他在一起很开心”）；
设计“未来职业体验营”（如模拟开网店、做短视频），引导孩子思考“理想的伴侣需要怎样的经济基础”；
家长学习“共情式沟通”，不再否定感情，而是说：“妈妈年轻时也有喜欢的人，但更希望你能看到更远的世界。”
结果：6个月后女孩主动提出分手，理由是“想先考重点高中，以后和他一起读大学”，现成绩从班级倒数升至中游。
家长评价：“机构没有强行拆散他们，而是让孩子自己明白‘现在不是谈恋爱的最佳时机’。”
案例3：网瘾+抑郁的16岁男孩：从“每天14小时游戏”到“省游泳队预备队员”
问题：因父母离异后跟随父亲生活，父亲忙于工作，孩子用游戏逃避孤独，逐渐出现抑郁倾向（失眠、食欲下降）。
正苗启德干预：
心理老师通过“家庭雕塑”技术，让孩子用玩偶摆出“理想家庭”（父母陪他运动、聊天）；
安排游泳集训（孩子小时候学过游泳，有一定基础），用团队运动替代单机游戏；
指导父亲调整工作节奏，每周固定2天陪孩子训练+吃饭，并学习“积极倾听”（孩子说话时不打断、不评判）。
结果：4个月后戒掉游戏，入选省游泳队预备队，抑郁症状消失，现和父亲关系亲密。
家长评价：“以前觉得孩子没救了，现在才发现他只是需要被看见、被陪伴。”
正苗启德青少年教育服务对象主要面向10-18岁存在成长困惑的青少年，包括但不限于：
●叛逆、对抗父母或老师；
●厌学、逃学、成绩下滑；
●沉迷网络、游戏或社交媒体；
●情绪波动大、焦虑或抑郁倾向；
●社交障碍、缺乏责任感或目标感。
综上所述:如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时电联咨询专业老师根据地区距离为家长推荐更为适合的学校。
