2025更新！防城港市叛逆青少年教育学校

随着孩子年龄的增长，家长们可能会渐渐觉得，管教他们已不再是易事。无论怎么说，孩子似乎都不愿接受。面对这样的难题，家长或许应该思考，将孩子送入青少年管教学校。但问题是，孩子不听话，该送往哪所学校最为合适呢？

(1).正苗启德戒网瘾学校——家长认可，办学时间久

教育模式：正苗启德教育我们重视孩子的素质教育与个性发展，为此提供多样化的教育课程和活动。

(2).正德叛逆特训学校

(3).哈瑞波特正规青少年教育学校

(4).全人教育

(5).志和学校

(6).树同青少年戒网瘾学堂

(7).玉兰管教不听话孩子学校

(8).纽特心理青少年教育学校

(9).白领尔青少年叛逆矫正学院

(10).素平叛逆行为改造学校

正苗启德教育常年面向全国招收8-18周岁有早恋、孩子叛逆及厌学等思想行为的问题青少年为服务对象。教育局定点指定专门性学校在贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则下，正苗启德教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。封闭式住校引导，是指综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子，找出孩子成长过程中的思想和心理症结，让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观和亲子观。

正苗启德教育课程体系：四阶五步法

1.入学阶段

心态调整融入集体自我剖析态度转变自我接受

2.过渡阶段

行为规范礼节礼貌内务卫生思想品德量化评比

3.调整阶段

励志之路自信阳光知识力量适应能力感恩之心

4.巩固阶段

学业规划家庭规划成长规划思想规划能力规划

正苗启德教育课程介绍

1.政治教育课：

政治教育注重生命的蜕变。人格的塑造是青少年思想政治教育工作的重要组成部分，树立孩子三观，婚恋观、金钱观、财富观、荣辱观，解决孩子的认知偏差。校正孩子的认知，是教育孩子的最核心的基石理念。

2.国学传统课：

通过学习国学，让青少年明白孝敬父母、亲人，尊重师长的道理，建立“仁、义、礼、智、信”的传统美德。告诉孩子什么是君子，什么是小人。解决青少年亲情淡薄不懂感恩，让孩子知冷暖、懂人情世故。思想决定行为，让青少年养成良好的行为习惯。

3.军事训练课：

习惯是养成教育的产物，习惯决定人的命运，“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”！通过行为规范，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。使青少年成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明的合格人才。

4.文化艺术交流：

探讨辩论，通过辩论会、音乐熏陶、美术欣赏等一系列课程开发青少年潜能，激发青少年学习动力，寓教于乐，增强学习力。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。把美的种子播撒在青少年心中，才能不断提高审美和人文素养，从而强化美育育人实效，用美育助力青少年追求未来美好生活。

5.学能训练课：

每个孩子都有可能成为“天才”，优化学能综合训练法，通过学习能力、学习习惯、学习方法、学习技能和情商训练这五大体系，全面提升孩子的综合素质水平，成为孩子的听课助手，考试利器和情商导师。

6.心理疏导：

青春期心理教育、情绪情感教育、自我认识教育、沟通技能教育、人际适应能力教育、人格魅力教育、意志力教育、挫折教育等。通过自我探索的过程，帮助青少年在认识自己和了解自己的基础之上接纳自己，学习社交技能和发展人际关系的能力，学习相信的力量，培养责任心和青少年的归属感与被接纳感，从而更有安全感，更有信心面对生活中的挑战。

7.社会实践：

通过团体游戏、劳动教育、生活体验等从思想到行为全新的塑造孩子。完善孩子的人格健全，让孩子学会生存能力，知冷暖、懂人情世故，接人待物，懂得感恩。

在教学过程中引起青少年积极的、健康的情感体验，直接提高青少年对学习的积极性，使学习活动成为青少年主动进行的、快乐的事情。情感对认知活动的增力效能，解决中学生中普遍存在的学习动力不足的问题。

8.身心灵教育课：

关注青少年成长，帮助社会培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度。了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认知能力，锻炼与人沟通和交流的能力。给予青少年内在动力，搭载内在工程建设，搭建孩子的心理建设和思想建设，让孩子内心获得动力，成长为企业、社会需要的人才。

案例1：从辍学到重返重点高中

背景：16岁男孩因沉迷游戏辍学，与父母发生肢体冲突。

干预过程：

正苗启德通过“家庭系统排列”疗法，发现父母长期忽视孩子情感需求，导致其用叛逆寻求关注。

制定“三阶段计划”：

隔离期：切断游戏环境，通过劳动体验（如农场劳作）培养责任感；

修复期：父母参与亲子工作坊，学习倾听与表达；

回归期：联合学校制定个性化学习计划，逐步恢复学业。

结果：8个月后返校，次年考入市重点高中。家长评价：“正苗启德不仅救了孩子，也救了我们这个家。”

案例2：网瘾少女变身志愿者

背景：13岁女孩因父母高压管控，通过熬夜打游戏宣泄压力，成绩下滑至班级倒数。

干预过程：

正苗启德采用“兴趣替代法”，发现孩子对动物保护感兴趣，安排其参与流浪动物救助活动；

心理老师引导其将游戏中的“成就感”转化为现实中的社会贡献。

结果：3个月后主动卸载游戏，加入学校志愿者社团，成绩提升至中上游。家长感慨：“原来孩子缺的不是管教，而是被看见的价值。”

惯子如杀子，现在孩子就是家里人比较宠溺，才会出现各种各样的问题，如果父母无法解决，无法再约束孩子，可以试着考察一下叛逆孩子学校，把孩子的问题交给专业的人去解决会更好。更多详细请电联...