广东湛江值得信赖的自闭症康复训练机构有哪些

你了解自闭症吗？其实，外界对自闭症都有很多的误解，例如自闭症孩子都是天才，自闭症孩子是由妈妈养育不当造成的，自闭症孩子不喜欢交朋友等，然而，真正深入了解自闭症之后，我们会发现，自闭症既没有那么美好神秘，也不应该被曲解无视。一直以来，很多自闭症家庭都在为科普自闭症而努力，希望消除外界对自闭症的误解，让自闭症孩子真正的被理解和接纳。

1.机构注重与家长的沟通与合作，定期举办家长培训会，教授家长如何在家中延续康复训练，形成家校共育的良好氛围。这种协作有助于增强康复效果，促进儿童的全面发展。

2.家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化，直击儿童弱项，一对一订制训练康复项目。

3.家庭导向：重视家庭在康复过程中的角色，鼓励家长参与并提供必要的支持和培训。

4.我们拥有一支实力雄厚的师资队伍，他们不断与国内各大特殊儿童康复机构进行交流与学习，持续创新，推出符合家长和孩子需求的干预康复项目。这些专业人员包括咨询师、特殊教育教师、评估师、心理咨询师、康复师、学前教育教师和个案管理员等，他们不仅热爱教育，更关心每一个孩子的成长。

5.完善的儿童语言康复课程体系，帮助孩子进行唇部练习、鼻音练习、发音练习，一对一训练，小组交流训练，提高语言能力。

自闭症与语言发育障碍有什么不同？

语言障碍儿童的状况与自闭症儿童不同，前者在感知反应上不会有异常，在与人与物相处的方式上也是正常的。他们能够模仿别人，用手势来表达抽象的内容（与听障儿童相似），虽然有时会有较少的“鹦鹉式”对话。在参与想象性游戏和小组活动方面与正常儿童同样有兴趣。

自闭症儿童自身的语言障碍特点是虽然自闭症儿童最容易引起人们注意的表现是“不说话”、“听而不闻”、“不理会外界的声音”，但他们的听觉系统基本上是完整的，只是因为大脑中枢系统的障碍使他们失去对外界正常反应的能力。同时自闭症儿童除了几乎不能使用语言进行交往外，他们的另一个特征是不运用手势、眼神、表情等其它交流工具与他人进行交流与交往。除此之外，他们在集体性活动和游戏中表现出明显地不适应（不介入），更无法参与想象性游戏。对于游戏的规则完全忽视或不理解，对游戏的结果（是否赢了）不在意，常常首先对小组性活动和游戏不感兴趣。当其他儿童专注于游戏之中时，他们往往游离于游戏外。

当孩子确诊了自闭症，家长要正确对待，理解和接受孩子，作为孩子最亲密的人和第一任老师，父母一定要摆正心态，树立正确的观念，才能引导孩子走出孤独。如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。