南宁市青秀经验丰富的自闭症干预训练机构综合盘点

自闭症发病原因主要为先天性因素，但往往在婴幼儿期因为行为异常、语言发育迟缓才引起家长重视，最终到医院才作出诊断。目前已成为全球患病人数增长最快的严重疾病之一。当家长发现孩子有自闭症倾向的时候，一定要尽早带孩子去专业的机构或者医院进行综合评估和筛查。

1.康语儿童康复中心（家庭协助）

2.大米和小米（专业治疗）

3.东方启音（全面评估诊断）

4.博爱儿康（综合干预）

5.雅恩健康（先进康复理念）

（以上排名来自网络，不分先后，仅供参考）

1.在孩子开始康复训练后，综合测评结合各阶段测评，适时把握进度。

2.干预课程丰富，有完善的教学模式，丰富的教学活动提高孩子的语言能力。

3.依引导模仿为训练方法，语言就是一个学习过程，用多种方法引导孩子模仿说话。

4.专业化：机构专注于自闭症领域，拥有高度专业化的团队和服务。

5.一对一康复训练，通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。

自闭症儿童的家庭训练原则

1.自闭症儿童的抽象思考能力有缺陷，不懂的举一反三，要尽量通过实物帮着他们理解与获得有用的沟通技巧。所以在教导自闭儿语言训练时要以生活用语为优先。

2.儿童各方面的能力是依循一定的顺序而发展，自闭症儿童的语言能力也不例外。例如一个孩子还不会说话，妈妈却拿着果汁要他说出“喝”才给他，结果弄得孩子大发脾气，妈妈沮丧不已。

如果这个妈妈能了解孩子的学习重点在于基本学习能力的培养而不是仿说，她就不会缘木求鱼地要孩子去做那些根本做不到的事。所以在教学前必须先做能力分析，依儿童的个别差异，循序渐进的教。

3.自闭症儿童本来就有固定行为的特性，故在教导时应尽量多变化，不分时地给予机会教育。否则会造成他只在特定地方才知道某个东西，离开该处就不知道了。

例如在教孩子认识水时，要让他了解在瓶子中的是水，水龙头流出来的也是水，水沟中的水也是水。找出孩子的增强物（零食、饮料等），只要他达到该阶段的目标即予以增强。

不同程度自闭症的教育要点

1.无语言：模仿、理解、表达。

2.无沟通意图：引起沟通动机、模仿能力。

3.用哭闹沟通：加强理解能力、模仿能力寻求口语外的沟通方式。

4.用手势沟通：加强理解能力、模仿能力、加上眼神、表情。

5.不会说话：检查发声器官,加强发声、发语前的准备工作。

6.其它：布置沟通情境、儿歌教唱、动作训练、感觉统合治疗、音乐艺术治疗。

以上就是今天分享的全部内容，面对自闭症儿童，我们不应该去歧视，更不应该去抛弃。他们更需要健康的成长环境，更需要这个社会的关爱与包容。相信爱可以一点一点融化他们心中的“挡板”，也相信更多“星星的孩子”可以早日康复，融入到这个多彩世界的欢声笑语之中。如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。