考研培训、出国留学、语言培训、素质教育、高中辅导等各种课程随意选
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时间：2025-06-03 17:07:09 点击：9
1、励心志学
励心志学：制定专属辅导方案：根据孩子的个性特点，心理辅导老师制定出个性化的训练计划，主管心理老师依据和孩子交流的情况和对孩子进行的心理测评，制定出个性化的心理疏导方案，经教研组集体修改审核后逐步实施;师资强大专业强：心理老师都是*二级或三级以上的心理咨询师。军训教官都有着五年以上军队工作经验，人格健全，管理经验丰富。文化课老师都是附近中学的有着10年以上经验的在职教师。
2、爱德思睿教育（效果比较好）
爱德思睿教育（效果比较好）：签订合同，保证效果，直到家长满意为止。一般时间为4-6个月，具体时间视人员情况而定;旨在让孩子了解自己所处的环境，如何与他人和谐相处，从而获得良好的人际关系和处事能力，让孩子适应社会。
3、博思特教育（价格亲民）
博思特教育（价格亲民）：安全正规：采用24小时家长远程监控，学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况;透明化管理，24小时监控，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，让家长方向。
4、大正教育（经验丰富）
大正教育（经验丰富）：根据孩子的问题性质以及严重程度制定个性化方案以及跟踪服务，通过一系列辅导让孩子从根本上得以提升。毕业1个月有心理老师定期回访跟踪，毕业60个月出现问题反弹，可以回基地继续接受教育;透明化教学，无打骂、变相体罚学生，随时视频跟拍发送至家长群， 保障孩子人身安全。
5、国瑾教育（心理辅导专业）
国瑾教育（心理辅导专业）：同步小初高文化课辅导，课程与学校同步，采用小班教学，因材施教，帮助孩子查漏补缺，不耽误文化课学校;心理辅导、品行重塑、文化熏陶、劳动实践、特长培养为特色，带给孩子从内到外的改变。
6、护航教育（受欢迎度比较高）
护航教育（受欢迎度比较高）：孩子到校后，专业心理导师跟进一对一心理辅导，深入孩子内心，找到孩子的叛逆网瘾原因，对症下药，让少年彻底蜕变;24小时远程视频监控，邀请家长监督教学，随时可以看到孩子在校画面。
7、杰龙教育（质量有保障）
杰龙教育（质量有保障）：开设有一对一心理疏导，针对孩子的叛逆心理，定制矫正方案。
8、李锋教育（经验丰富）
李锋教育（经验丰富）：专业的叛逆戒网瘾学校专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构，专注解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、网瘾宅居、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题。
9、励萱教育（办学久）
励萱教育（办学久）：针对存在叛逆、厌学、网瘾、早恋、亲情淡漠、离家出走、小偷小摸等问题孩子进行行为和心理调整的全封闭军事化管理学校，学校教育局监管，正规办学，面向全国常年招生
10、纽特教育（教学质量不错）
纽特教育（教学质量不错）：家专门教育叛逆孩子的机构，主要针对10-18周岁存在叛逆、厌学、早恋、离家出走，亲情冷漠等不良行为习惯青少年进行素质教育，已经帮助过万学生成功蜕变受到家长一致认可。
一、叛逆少年管教学校重磅推荐：
术业有专攻，作为一家经过审批的正规专业的叛逆少年管教学校，叛逆军事化网瘾改造学校采取准军事化管理，加以心理、品德、行为、国学、文化相结合的五位一体教育模式，经过学校一系列的行为转变和技能培训课程，让学生找回自信，重回校园或直接走上工作岗位。
二、叛逆少年管教学校教育方针：
1.走进叛逆少年管教学校，基地训练营从六大方面结合文化课国学教育，七位一体培养孩子，磨炼孩子的意志。
2.素质教育，沟通与表达：讲授、实践、案例。
3.情绪管理：情绪认知及控制。
4.家庭沟通训练：“一对一”辅导。
5.团队认知及协作、生产实践。
5.基础体能训练：考核五项。
6.团体拓展训练：自信心、竞争意识、集体意识。
7.兴趣爱好训练球类运动基础指导，国学知识，主题辩论。
孩子叛逆的时候会有哪些情况？
1、认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“人”的样式。*性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的*意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪。
2、对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异端，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能*，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
3、在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
4、喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
孩子毕竟是孩子，很多事情在我们看来孩子是做不好的！如果这件事情可以去做，那身为家长我们就尽量不要去否定孩子，多鼓励并帮助孩子去做好就是了！孩子既做好了事情，又得到了肯定，成长多了，叛逆自然少了。
