合肥肥西县十大考研专业课辅导名单公布

考研毕业就业优势大，随着大学的越来越多和各高校的年年扩招，每年毕业季，都会发现大学生的毕业人数又创新高，随之而来的，这些大学生的就业压力也越来越大，很多大学生选择考研完全是因为他们发现研究生不仅相对本科生来说更好找到满意的工作，而且起薪也高，从就业率来看，硕士毕业生也明显比本科毕业生就业率高，由此可见，硕士毕业生的优势还是很明显的，起码在就业形势严峻的当下，他们可以在一定程度上与企业做出双向选择，而不是完全被动。现在市面上的考研机构挺多的，很多学员出现了选择困难症，害怕选到一些，不正规的考研机构，花钱不说，还耽误时间。那么合肥肥西县十大考研专业课辅导名单公布哪些呢？下面一起来看一下：

1.海文考研深受学员喜爱

2.清北博雅考研口碑优秀，综合评价高

3.跨考考研汇聚优质师资，教学经验丰富

4.文都考研学员满意度高，广受认可

5.中公考研高性价比，学习投资超值

6.新文道考研创新教学模式，学习更高效

7.启航考研严格把控质量，学习效果有保障

8.学信考研集训营实力强劲，提分效果显著

9.高联考研课程专业性强，体系科学完善

10新航道考研价格亲民，学习无负担

以上排名不分先后，根据家长和学员的真实反馈，小编个人推荐海文考研。

海文考研专注于国内大学生高端考研培训。好轻松考研创建源于海文考研创始人、中国英语教育专家与教学管理专家、中国考研培训代领路人胡敏教授 30 余年的对国内外教育的实践探索。海文考研集团历经 16 年的发展，已经成为出国留学领域数一数二的领导品牌。2020年，海文考研全面进入考研培训领域，正式推出高端考研品牌“好轻松考研”。

海文考研教学模式

1师资教研

海文考研拥有丰富的考研培训师资和教研团队，形成以学科带头人为教学中心、骨干师资为主,年轻老师为辅的教学教研体系。

2口口相传

海文考研每年有大部分学员来自老学员推荐，高出勤率造就了高的，口碑载道。

3教材教辅

考研MBA推出“蓝宝书”系列，涵盖英语、逻辑、数学、写作、面试、试题等多种教材教辅。

4贴心教务

教辅班主任制，严控出勤，无缝衔接，全天候答疑解惑，不怕你不会,就怕你不问。

5院校合作

多家直营分校辐射全国，在北京地区，上海地区，重庆地区联合各大院校成功举办多场院校招生政策发布会，反响热烈。

6服务篇：

日测、周测、月测、阶段测试、期中模考、全国模考,摸清脉络,定制方案,弥补短板，查缺补漏。

7信息化教学

以技术为支撑，教学、服务为中心，发掘学员潜质，调动学员兴趣，以教学信息化助推教育服务管理现代化。

8复试/面试

导师面对面、小班定制、分组搭配、抽丝剥茧、逐题追问、连续压面，力求还原考场真实环境。

9全景课堂

探索线上教育与线下教育新模式，实时互动，解惑答疑;直播课、录播课、在线刷题为学员提供多维学习方式。

10性价比高

秉承“品牌就是承诺，质量就是生命的教学服务理念，心牵学员，服务学员，将学员利益放在居中位置。贵，但靠谱!”

考研政治马原知识点：认识运动的基本规律

(一)两次飞跃：从感性认识到理性认识，从理性认识到实践

1.从感性认识到理性认识的飞跃

(1)感性认识与理性认识

认识的发展过程，首先是从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。

感性认识是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。它包括感觉、知觉、表象三种形式。感性认识是认识的低级阶段，感性认识具有直接性和具体性。

理性认识是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。它包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。理性认识是认识的高级阶段，理性认识的特点是它的间接性和抽象性。

(2)感性认识与理性认识的关系

感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，二者对立统一：

一方面，感性认识和理性认识在内容和形式上都有质的区别。

另一方面，感性认识和理性认识又是相互联系的：①感性认识和理性认识互相依存。理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论;感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法。②在实际的认识过程中，感性认识和理性认识又是互相交织、互相渗透的。一方面，感性中渗透着理性的因素。同样接触客观事物，由于理论准备不同，感受就可能大不一样。所谓“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”;另一方面，理性中渗透着感性的因素。理性认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性认识来说明。感性认识丰富的人与经验贫乏的人相比，对事物理解的深度是不―样的。黑格尔说过，对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。

感性认识和理性认识是辩证统一的，两者统一的基础是实践，割裂感性认识与理性认识的关系会产生唯理论和经验论的错误。

(3)从感性认识向理性认识飞跃的条件

从感性认识向理性认识的飞跃，必须具备两个基本条件：

一是勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。二是必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。

2.从理性认识到实践的飞跃

从理性认识到实践的飞跃是认识过程中更为重要的一次飞跃：①从实践角度看，达到改造世界的目的;②从认识的角度看，使认识得到检验、修正和发展。

实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件：

第一，要从实际出发，坚持理论和具体的实践相结合的原则。

第二，要把关于客观事物本质和规律的认识同主体自身的需要和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念。这是由理性认识向实践飞跃、变理论为现实的中介环节，也是决定性的环节。

第三，要把理论的正确性与现实的可行性统一起来，寻求实现理想客体的具体途径和工作方法。

第四，理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动。

(二)两种因素：理性因素与非理性因素

理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力。它在认识活动中的作用主要有：①指导作用。认识课题的选择、认识工具的使用以及认识结果的总结都离不开理性因素的指导。②解释作用。借助科学理论，对纷繁复杂的现象做出系统的说明。③预见作用。以科学理论为依据的科学预见具有更大的可靠性。

非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属非理性因素。它在认识活动中的作用主要有：①动力作用。②诱导作用。③激发作用。

(三)两种属性：认识过程的反复性和发展的无限性

认识的发展过程还表现在认识过程的反复性和认识发展的无限性上。

认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。从客观方面看，事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程;从主观方面看，人的认识能力有一个提高的过程。

认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。

(四)两个统一：认识与实践的具体的历史的统一

从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。这决定了主观与客观、认识与实践的统一是具体的和历史的。

所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合;

所谓历史的，即主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。由于客观实践是具体的、历史的，所以，主观认识也应当是具体的、历史的。如果主观认识仍然停留在原来的阶段上，①思想落后于实际，就容易犯保守的错误;如果事物的具体过程尚未结束，原有的矛盾尚未得到充分的暴露和展开，向另一个具体过程推移、转变的条件还不具备时，如果人们硬要把将来可能做的事情勉强拿到现在来做，②企图超越阶段，就容易犯冒进的错误。“我们的结论是主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开具体历史的‘左’或右的错误思想。”

每个人都有梦想，然而有些人把梦想变成了现实，有些人的梦想依旧是梦想，只因为他们为梦想付出的努力程度不一样，他们坚持的时间不一样，最终才有这样的结果。让自己做一个敢想敢做的人吧!所以，考研加油!考研人，加油!