重庆九龙坡比较好的儿童自闭症康复中心强推！

自闭症又称孤独症，是一种始于婴幼儿时期的严重的全面发育障碍，以严重孤独、对人缺乏情感反应、言语发育障碍、刻板行为和对环境的奇特反应为基本特征。当家长发现孩子有自闭症倾向的时候，一定要尽早带孩子去专业的机构或者医院进行综合评估和筛查。

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1、康语儿童康复中心（个性化方案）

2、星贝育园康复中心（个性化服务）

3、大米和小米（全面评估诊断）

4、东方启音（先进康复理念）

5、博爱儿康（综合干预）

（以上排名来自网络，不分先后，仅供参考）

康语儿童康复中心

1.综合干预：不仅关注患者的语言沟通、社交技能等核心障碍，还涉及认知、情绪管理、生活自理等多方面能力的综合提升。

2.让康复能力层层累积，从一对一到小组层次性的训练，有个性化的针对不同学员的辅导，按发展需求逐步增加小组不同能力阶段的社交互动训练。

3.儿童言语障碍康复专家分析影响孩子语言障碍表现的成因，找出根源问题，逐一击破，针对性解决。

4.语言发育迟缓成熟康复项目体系，询证实践验证，效果显著，以行为矫治为基础，行为分析干预为教育手段，社交沟通、社会适应为训练点。

5.通过言语以及语言评估系统，为每一位有需求的特殊儿童，进行相应的康复和干预。

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自闭症康复什么是单一尝试教学法？

单一尝试教学法（DDT）是ABA（应用行为分析）中的一种重要教学方法，其特点是采用小步骤操作，并量化记录进步情况。这种训练方法是否适用于家庭技能训练？如何运用呢？

以教授自闭症儿童如何表达"吃麦当劳"为例。首先，家长可以使用字卡和图片进行配对教学，让孩子熟悉相关词汇，建立基础的词汇能力。然后，展示麦当劳的照片，并问孩子"麦当劳里有什么？"目标答案是"有炸鸡、薯条、可乐"。等待3-5秒钟，如果孩子回答正确，则给予奖励，否则进行提示。接下来，展示薯条的照片，询问孩子"薯条吃起来什么样？"目标答案是"薯条很好吃"。同样，等待孩子的回答并根据情况给予奖励或提示。

通过这种逐步引导和奖励的方式，家长可以帮助星孩逐步学习和掌握新的技能。使用单一尝试教学法时，要确保每个训练步骤的目标清晰明确，避免引入复杂或混淆的指令，以提高星孩的理解和完成能力。

当孩子确诊了自闭症，家长要正确对待，理解和接受孩子，作为孩子最亲密的人和第一任老师，父母一定要摆正心态，树立正确的观念，才能引导孩子走出孤独。如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。