湖南邵阳青春期孩子叛逆怎么教育（专业管教学校）

孩子沉迷于手机游戏或社交媒体，已成为当今许多家长面临的问题之一。这种情况往往会引起父母的担忧，因为他们担心孩子会影响学业、健康和社交生活。

• 1.启泰教育：充分发掘学员的内在潜能，改变学员的不良思想行为习惯，培养学员的学习兴趣。
• 2.兴华励志教育：并塑造了孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。
• 3.湘学教育：让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会交流沟通，学会团结协作，学会好学上进，学会强身健体，学会崇美向善，学会自信信人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
• 4.弦歌青少年素质教育：常年面向全国招收10-21周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
• 5.正苗启德：是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。
• 6.萃华教育：靠着口碑的力量，学校得到了众多家长的信任，也受到了各级主管部门高度认可，以及社会各界的好评，尤其是教育界专家、心理学专家纷纷给学校出谋划策，支持学校发展。
• 7.爱德思睿教育：在汇同家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑。让他们从点滴做起，从小事做起，从细节养成，学会交流沟通，学会为人处世，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会好学上进，学会从德向善，学会自律自控，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
• 8.杰龙教育：以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神。针对不良思想行为习惯的青少年，根据我国实际社会情况整合国际教育“自然教育、犹太教育”，采取心理沟通，感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式。
• 9.护航教育：学校以心理矫治，心理辅导，行为纠正，生活养成为特色，师咨力量雄厚少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年*则国*。
• 10.春晖教育：签订辅导协议，保证辅导效果，学品毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。

启泰教育温馨提示

暑假孩子老是玩手机怎么办？

1、坚定执行暑期目标

最后一点父母要坚定做到，如果你希望和孩子相处顺利，同时希望孩子这个暑假过得有意义，不只是沉迷手机，不管如何，父母要坚定暑假期间的督促和支持。

2、以身作则，证明给孩子看

很多父母在明令禁止孩子玩时，通常会犯另外一个错误：总是要求孩子做一些事情，说“你给我写作业去”，但自己却在一边玩手机。要求和约定的全部基础在于以身作则，你要做不到放下手机，那其实很难说服孩子少玩手机。

3、丰富孩子的暑期生活

我们很建议父母利用暑假假期带孩子多去感受和体验一些东西，地点不限，不局限于说一定要带孩子出去旅游，就哪怕你和孩子待在家也可以。但重要的是父母要让孩子多尝试多体验做一些不一样的事情，这件事情不是要你做的多么好，而是要感受这背后的一切，就拿做家务来说，孩子体验一天后，他可能会感受到你的辛苦不易。

4、做好约定，不轻易惩罚孩子

虽然很多孩子都开始放暑假了，但也才刚刚开始，如果你希望孩子暑假做到少玩手机，现在还是有时间准备的，我们也建议父母和孩子制定条约，因为利用好规矩比你直接骂孩子更强。

5、家长和孩子坦诚相待

与其和孩子躲躲闪闪，不如直接和孩子坦诚相待，家长直接告诉孩子：在使用手机的过程中，家长也会沉迷，不能自己控制，这是对于玩手机的情况。使用手机时间长了以后，家长的眼睛也会不舒服，手腕僵直，甚至可以给孩子看一下。尤其是近视眼这件事，不少家长是戴眼镜的，可以和孩子言传身教，告诉孩子，家长也正在想办法少用一下手机，除了必要的工作需要，少用手机保护自己的眼睛，不然眼睛就会越来越近视了。

6、相互尊重，互相监督和引导

暑假正确引导孩子使用手机，还是离不开一个亲子关系的相处，相互尊重，互相监督和引导，才是一个良好的亲子关系。尊重孩子对电子产品的正常需求，也尽量避免在孩子面前玩手机。对孩子的诱惑和干扰，不是家长玩手机的行为，更多的是家长对待电子产品的区别双标，孩子是可以感受到的。相信孩子，可以处理好使用电子产品的时间。我们的成年人也需要对孩子有理解和尊重，才能收获懂事的孩子。

7、在家长与孩子情绪好的时候沟通

我们可以问孩子“每周想玩几次呀？每次计划多长时间呢”“如果超时了打算怎么办呢”（约定超时可以预支下一次的时间，下一次自动会变少。）通过提问让孩子自己制定每周游戏时间，如果孩子根据约定做到了要及时给予鼓励；如果孩子超时了，可以跟孩子共情：“妈妈知道你还很想玩，你没玩够，而同时约定的时间到了，是你关掉还是我关掉”，用和善而坚定的方式和孩子沟通；如果孩子选择继续玩，就占用下一次的时间，这周的时间用完了就没有了，让孩子感受到你的爱和原则。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。