山东泰安青少年厌学封闭式矫正学校10大排名汇总

曾几何时,叛逆这个词已经深入国民脑海,于是部分家长认为:孩子处于叛逆期,忍者点让着点吧;于是不少孩子认为,叛逆正常,要享受叛逆带来的福利和好处。原本其乐融融的一家子从此搞得鸡飞蛋打,原本阳光向上的青少年从此变得另类散漫。依据各学校的创办规模、师资力量、教材选择、课程体系、教学质量、所获荣誉、学员数量等多项指标，并综合参考大众评价、社会知名度，以及互联网相关排行榜进行总结。下面一起来看一下：

• 1.爱港青少年素质教育：学校有着良好的教师配置。
• 2.明阳素质教育：学校还注重与家长的沟通，形成了老师、学生、家长互动的良好教育氛围。
• 3.正苗启德教育：以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。
• 4.创德教育：尊重学生的个性，注重学生自主学习和探究。
• 5.杰龙教育：学校教育理念是创新教学，以学生为中心，在课堂中注重多样性。
• 6.青少年教育：通过这种模式，可以好的去培养孩子们的纪律作风，形成一个好的习惯，提高孩子们的身体素质，磨砺其意志力。
• 7.众德励志教育：常年面向全国招收10-18周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。
• 8.萃华教育：学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治，心理辅导，行为纠正，生活养成为特色，师咨力量雄厚少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年*则国*，专注青少年成长教育，特训教育口碑领导者。
• 9.善聆素质教育：全封闭式教学，依靠先进的心理教育理念，以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题。
• 10.弦歌素质教育：专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题。

爱港青少年素质教育温馨提示

为什么家长越管孩子越不想学？

1、父母习惯打击式教育

当孩子努力学习换来的好成绩被父母的一句“这都是你的小聪明！”全盘否定后，孩子无法从中获得成就感。在父母的打击中，孩子的努力付出慢慢变成了得过且过，缺乏了本来的学习热情。

2、压力过大

当今社会生活节奏越来越快，许多人在生活中都感觉到压力非常的大，孩子们也不例外。每当孩子们被迫学习的时候，孩子们总会感觉到很大的压力。因为在孩子们的心里学习并不是为了自己可以学到知识，而是为了不辜负爸爸妈妈们的期盼和在同学们的攀比中可以拔得头筹。当孩子们压力过大的时候，孩子们就会对学习产生抗拒情绪。

3、父母对孩子管教太严

很多父母坚信“严师出高徒”的教育理念，认为只有自己对孩子足够严格才能够让孩子有学习的积极性，否则孩子就会拖延懈怠浪费时光。父母的严格教育缓解了自身的教育压力，但是却把压力全都塞给了孩子。

4、父母对孩子的期望值过高

当下父母们希望孩子成才的心情变得更加的迫切，家长们希望自己的教育付出能够有所回报，希望自己的努力可以得到更多的教育成效。于是父母对于孩子的分数尤为看重，给予了孩子过高的期望，设定了过高的目标。这让孩子喘不上气，面对学习只想要逃离。

孩子不想学家长应该怎么办？

1、营造良好的学习氛围

现在大多数父母下班回到家之后，最习惯性的动作就是躺在床上玩手机；而导致孩子时常被手机吸引，更加无法专心于学习。所以家长在辅导孩子功课时，最重要的不是时刻监督孩子，而是营造一个良好的学习氛围，可以在一旁专心忙自己的工作，引导孩子沉浸于学习当中，提高学习氛围。

2、了解孩子的真实想法

默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。

3、制定奖励机制

对于很多孩子来说，处在当下的情况是无法理解学习的必要性，所以要想调动孩子的学习积极性，奖励机制是最好的方式。可以提前与孩子约定好学习目标，然后确定奖品的种类（以孩子的喜好为主），最重要的是，要信守承诺，当孩子达到目标时，及时兑现奖励。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。