济南市历下区专业儿童自闭症康复机构哪家效果好

自闭症又称为孤独症，患儿多表现为强烈地回避人及社会，情感反应刻板，对人和事物存在广泛严重的视觉回避，喜欢使用“余光”，部分患儿对疼痛或意外伤害缺乏反应等等。很多家长对于儿童自闭症缺乏了解，不能理解孩子的行为和某些表现，反而责怪和打骂孩子，给孩子幼小的心灵造成了巨大的伤害。

1.康语儿童康复中心（多元化康复训练）

2.大米和小米（专业治疗）

3.东方启音（个性化干预）

4.博爱儿康（个性化服务）

5.雅恩健康（家庭协助）

（以上排名来自网络，不分先后，仅供参考)

1.拥有由行为分析师、言语治疗师、职业治疗师及心理咨询师等专业人员组成的团队，他们根据每位儿童的独特需求，制定个性化的康复训练计划，确保干预措施的有效性和针对性。

2.创设游戏情景例如家庭环境，在熟悉的环境里更好的帮助语言障碍孩子融入到语言环境中。

3.致力于特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程。

4.提供个性化训练服务，制定与之匹配的个别化训练方案，将孩子发展问题的范围较小化，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定与之匹配的个别化训练方案。

5.是一家针对自闭症、言语发育迟缓、感统失调，语言障碍、脑瘫，多动症等发育障碍儿童提供专业的康复训练的机构。

部分自闭症学生具备特别的天赋，如绘画、艺术、计算机程序设计、复杂的运算、图像记忆、方向感等，请给他适当的学习环境、更多学习及获得成就感的机会。

自闭症学生在学习遭遇挫折、环境突然改变、无聊或焦躁不安时，常常会出现持续、反复性的摇头、离座、坐立不安、出怪声、干扰、晃动手指等自我刺激或攻击性的动作，这时请先体会他的心情，然后再教他解决问题的方法。

自闭症学生有特殊的选择性和固执性，如坚持固定的食物、位子、路线、话题、行为模式等，如果这些固定的习惯被改变了，他会相当的不安、焦虑和害怕。

自闭症学生很难管理自己或者常用不正确的方式游戏，同学除了要尽量邀请他参加团体活动外，同时可以明确告诉他游戏规则及方法，并协助他反复练习。

自闭症学生常是活在自我的国度里，无法分辨或了解自己和别人从不同方向看事物，所看到的可能会是不相同的事实。同学可以用示范的方法让他了解，也让他学会分享、轮流，如果他的行为让你觉得不舒服时，也请明白的告诉他「我不喜欢你这样」。

自闭症学生的视、听、触觉常有一项或多项损伤，造成感觉可能过度敏感或迟钝，也很难用言语表达他的不舒服或焦虑，因此常以不适当的肢体动作响应。必要时，请容许他离开现场或谈及他喜欢的事物，藉以转移他注意的目标。

自闭症学生常无法觉察情境，言语大部分只是用来满足自己的需求，很少用来与别人互动、聊天，很难表现适当的反应或情绪。可以藉由建立类似的情境，明确的告诉他，或利用角色扮演教他如何在适当的时间、适当的场合表现适当的行为。

自闭症学生很少主动和人聊天、互动，久而久之，容易造成社交退缩或原有的语言能力日渐消失。同学可以藉由主动叫他的名字，引起注意后再面对面沟通，这可以提高他和别人沟通的意愿和建立适当的行为。

自闭症学生的注意力短暂、与人眼神接触少、不带感情、不注意他人或难以理解别人面部表情、手势等肢体语言，给人的是冷默、孤独、不关心别人、自私的感觉，事实上这是他天生人际、社交能力的缺陷，而不是他高傲、心情不好或故意不理人。

自闭症学生只是脑部功能受损、先天上语言表达、社交技巧、行为表现及学习能力比较不足，当他自玩自的、自言自语或答非所问时，不表示他讨厌大家；做危险的事情，不表示他是故意的；模仿同学说话，不表示他故意捉弄人。当他对交待事项没反应时，请提醒他但不代替他完成；如做出危险动作时，请告诉他安全的动作或尽速通知。

孩子被确诊为孤独症并不可怕，可怕的是家长不能以一种健康向上的心态去面对，那样只会使您和孩子的未来都永远在“孤独中”度过。放下包袱，超脱出来。生活中将会有很多的好心人向你伸出手，和您一起去创造幸福，您和孩子的生活一定会重新洒满阳光！如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。