时间:2023-12-01 08:56:46 点击:92

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托福阅读的坏习惯
句子理解模棱两可
那些阅读成绩徘徊在18-22之间的同学的共性的地方除了单词混淆严重,其次最明显的便是句子理解模棱两可。他们在理解句子时会忽略结构,而凭每个词汇的意思、顺序机械地组合意思,其实这种理解往往是不准确的,不仅会产生歧义,还会造成上下文逻辑不顺畅、重点不明。
此外,这些同学由于缺乏严谨态度,会自以为已经理解了作者的意思,而不去与正确的文本核对,因此细节错误居高不下,制约分数的进一步提高,大大延长了瓶颈期。与之形成鲜明对比的是阅读成绩在28分以上的,对于这些同学,文章中的每一个句子意思是明确的、固定的,这种确定性是由语法、结构和单词在特定语境中的意思共同支撑起来的。
只刷题,不总结分析规律
很多考生都会有这样的困惑:在单词几乎都认识,句子能够准确理解,文章、问题和选项都能看懂的情况下,还是可能选错,而且往往无法理解自己为什么会错。
这种问题看似难以理解,但其实几乎在所有备考的同学中都有不同程度的存在。这也是为什么很多同学即使已经做了大量练习,似乎也没有特别明显的进步的原因。往往是由于对于考试的理解并不透彻,不清楚考点所在,不知道正确答案的判断依据,也不了解正确选项和错误选项的特征。
先通过新托福官方指南深入了解考试特点,再通过大量的真题练习,分析考点,总结规律。建议每次练习先严格按照考试要求完成,再去分析和总结,以帮助找到适合的答题时间分配策略。
模考不限时
模考存在的意义在于让同学们了解到自己的水平,更好的规划时间和学习强度、重点。所以如果模考成绩与实际考试分数悬殊很大,参考意义也就下降了许多。所以对于在家里刷题、模考的同学,模考时一定要限时,否则阅读单项的成绩会高出很多。
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