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江西南昌零基础留学托福英语培训机构一览

时间:2023-11-16 16:05:33 点击:95

托福

2023年起高考听力30分计入外语成绩,同时作文新增“读后续写”项,新高考英语在考核内容和考试形式上逐步向雅思托福等国际化考试标准看齐,对考生的写作、阅读及综合运用能力提出了更高的要求。而雅思与托福的学习注重英语综合能力的实用性,同时在词汇量、听、说、读、写等综合训练的难度系数上远超高考英语,可有效提升高考成绩。现在就跟着小编来看看雅思托福培训机构都有哪些吧!

1、学为贵教育

2、朗阁教育

3、新航道

4、布谷龙途

5、A加未来

以上就是小编整理的托福培训机构啦,如果您有需要,可以进行参考,希望对您有所帮助!

模块 学为贵教育简介
  • 学为贵教育是一家专业的出国咨询服务机构,其托福培训课程由名校研究生或博士直接授课,注重针对性的弱化学生在托福考试中的不足。
  • 学为贵教育课程由拥有多年教学经验或托福高分的师资授课,注重培养学生的托福应试技巧。
  • 学为贵教育是一家综合性的出国留学培训机构,其托福课程由经验丰富的专家团队授课,注重系统性、针对性的教学。
模块 课程优势
  • 实践练习

    学员课后作业实践练习可在自修室完成;值班负责解答学生在练习过程中遇到的问题。

  • 学习答疑

    对于日常没有及时解决的问题,学生可做好积累,在每周集中答疑时老师会逐一解答问题。

  • 阶段测评

    学生会参加阶段测评,由老师对测评结果进行分析,帮助学生总结学习过程存在问题。

  • 作文讲评

    由老师认证地进行批改,总结分析其中存在的问题,使学生英语书面表达能力迅速提高。

  • 考题预测

    根据考试发展的趋势,针对某次考试进行考题预测,帮助学生更有针对性地进行复习。

  • 口语测评

    由外籍教师会对学员口语进行模拟测试,帮助学员分析、总结口语表达中存在的问题。

托福口语第三题笔记技巧

1. 听力对话中谁先表达观点,谁就是关键人物。就像相声中的两个角色,一个为主角,一个是配角,我们只要记关键人物的看法就可以了。

2. 如果听力中出现了the fact is, you know, you see, for instance等词汇,说明之后是例子需要注意。比如TPO 3中有这么一句“I mean, …let's say maybe on a very cold morning…”提示词之后学生举了个例子,是我们要复述的重要内容。

3. 数字一定要记清楚,同时要记住后面的名词和形容词。这个是考生比较容易忽略的地方。

4. 听力中只记事实,不记猜测。如果讲话人提出一个假设“If…,”我们可以不用关注相关内容,泛听即可。

5. 听力中多记形容词,副词,名词。即以有实义的词为主。

其次,在准备回答时,要弄清楚到底是问对话中哪个人的看法。虽然主要讲话人比较明显,但大家还是要确定下,这样比较谨慎。时态多用一般现在时,注意阅读与听力主语保持一致。

最后,可在笔记上划出要讲的内容。

新东[方在线提醒托福口语第三题回答的注意事项:

1. 第一句话就交代阅读小段落的话题。(阅读小段落是背景,不交代会导致后面不知所云)

2. 尽可能参考自己记录的阅读与听力部分的笔记。(可以使回答完整准确)

3. 陈述学生的意见并阐述持此意见的两大理由。(一般都是两大理由)

4. 使用引用语言和表示阅读与听力关系的语言。(给评分老师减轻负担)

5. 不要发表自己的看法。(只能总结,转述,综合阅读与听力部分的内容)

如何您还想了解更多关于托福培训的相关信息,可以向我们进行咨询哦。

相关机构

1.布谷龙途

以“创新教学,激发潜能”的办学宗旨,以“专业课程,国际认证”的教学理念,把课堂教学与线上学习有效的结合起来,注重培养学生的综合能力和语言能力,让学生可以轻松掌握语言知识点和技巧,取得良好的学习效果。

2.朗阁教育

在托福培训领域拥有多年的历史,采用先学后测的教学模式,注重培养学生的口头表达能力和写作技巧,把学习效果放在首位,提供专业的教学服务,让学生可以轻松取得高分。

3.启德教育

以“提分快,持久抗”为办学宗旨,以“贴心服务,技术培养”的教学理念,把强化训练和系统训练有机的结合起来,注重培养学生的综合能力和口语表达能力,让学生可以轻松掌握考试技巧,取得突破性的提升。

4.新东方教育

采用分层教学模式,把基础知识和应用能力结合起来,注重培养学生的实践能力,提高学生的口语表达能力和写作技巧,让学生养成良好的学习习惯,取得良好的学习效果。

5.A加未来

以“贴心服务,技术培养”的办学宗旨,以“创新教学,激发潜能”的理念,把课堂教学与线上学习有效的结合起来,注重培养学生的综合能力和语言能力,让学生可以轻松掌握语言知识点和技巧,取得良好的学习效果。

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