南昌市东湖区语言发育迟缓康复机构一览

南昌市东湖区语言发育迟缓康复机构一览

孤独症的发病率近几年是在不断升高的，孩子如果得不到及时的干预，整体的自理能力会退化，严重影响孩子今后的生活。很多家长也了解了不少儿童孤独症康复机构，但是并不清楚哪家机构适合自己的孩子，小编挑选了几家口碑不错的儿童孤独症康复机构，详情如下：

1.东方启音康复中心

2.大米和小米康复中心

3.瑞曼康复中心

4.北大医疗脑健康康复中心

5.子曰教育康复中心

南昌市东湖区语言发育迟缓康复机构有哪些

东方启音儿童康复中心

机构地址：南昌市东湖区

开班形式：滚动式开班

东方启音儿童康复中心

启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。

未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中*庭保驾护航！

线下城市分布：

深圳/北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、香港

机构优势：

• 循证实践：基于孩子言语发展的课程体系，40年美国循证实践课程，引入后本土化使用

• 科研认证：有力证据支持的指导方法，经过美国*自闭症中心科研认证，荣获多项国际奖项

• 3大等级/6大维度：美*同核心标准的优质教育课程，3个等级，涵盖6大教学维度技能。通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划

主推课程：发展行为全景干预：专门针对自闭症和社交言语发育迟缓儿童的康复服务。发展行为定制干预：利用自然教学、回合教学等提升孩子的先备技能和社交沟通能力。OT作业治疗：提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。ST言语语言治疗：为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。

学员评价：

• 江先生：东方启音正规倒是挺正规的，测评是很专业的，但是要收费，计划先上了体验课再说。
• 马女士：孩子干预一段时间后有明显的进步，已经可以安坐很长时间，认知有明显提高，有些不良的行为也能改善过来，老师很有耐心，无论是对宝宝还是对家长都很有耐心，让我们家长看到更多的希望在孩子身上。
• 钟女士：东方启音的老师很负责，非常有耐心对孩子进行康复训练，看着孩子一天天的说话越来越流利感到非常的开心。

家长小课堂

培养自闭症孩子互动的技巧有哪些？

1.观察

想要融入孩子，跟他互动，首先需要了解他在干什么、玩什么、想什么……所以，在日常生活中，家长一定要多观察孩子，发掘他的兴趣，从而更好地找到互动的突破口。

2.模仿

模仿孩子正在进行的事情，是发起互动很重要的一个步骤。

举个例子，孩子正趴在地上玩小汽车，家长可以拿着另外一辆小汽车过去，跟随孩子一起玩，边玩边说：“我的小汽车开过来了”，“我的小汽车是红色的，你的黄色的”……

当孩子做出有反应，比如，一个眼神、动作，家长就可以趁机跟他进行更多的互动。

3.制造障碍

把孩子喜欢的玩具放在高处，把他喜欢的零食锁起来。刻意地制造一些困难，让孩子不得不向大人发出求助，这便诱发了他们的主动性。

需要注意的是，孩子发起互动不仅仅是语言，还可能是眼神、动作等。

4.捣乱

家长除了需要学习如何做一个“引导者”，还要学会怎样做一个“破坏王”。

举个例子，如果孩子正在玩拼图，家长可以趁他玩的时候偷偷藏起来一片。然后在孩子寻找时发起互动。

5.调整姿势

在跟孩子互动时，请尽可能的蹲下来或坐下来，从而让视线跟他保持水平。

这样做一方面可以从孩子的角度看世界，另一方面也可以培养孩子眼神对视，这也是沟通很重要的一点。

6.提示

当孩子有意愿沟通，但却开不了口时，家长可以给孩子一点引导和提示。比如，指着饼干，一字一字地说：“我，要，饼，干。”

随着孩子能力的提高，可以把提示缩短，只说：“我要……”让孩子自己说出“饼干”。

7.使用图片

很多自闭症孩子对视觉形象更敏感。

对于不能用语言流利沟通的孩子，家长可以把日常生活中的事物做成卡片，让他在需要的时候指出来。

8.等待

与儿童进行互动时，大人们千万记得，一定不要一股脑说个不停。请给孩子一点接受消化信息的时间，再根据孩子的反应做出回馈。

9.夸张表演

在孩子做出比较好的互动时，家长一定要尽可能给出夸张的回应，从而对孩子进行强化。

举个例子：当孩子看着妈妈，指着图片说“小鸟”时，妈妈可以语调上扬，夸张地回应：“宝贝认识小鸟了，你太棒了！”

10.旁白

最后，在日常生活中，家长可以多些碎碎念，不断地对孩子身边发生的事，出现的物作出描述。

举个例子：带孩子出行时，可以不断地跟他讲：“我们正在坐公交车去公园，现在到了**站，还有3站下车……”