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素质培训机构

福州市仓山区排名更新语言发育迟缓儿童康复机构名单整理

时间:2023-10-03 10:15:56 点击:40

一、福州市仓山区排名更新语言发育迟缓儿童康复机构名单整理

1

福州市仓山区大米和小米儿童康复

口碑评分:9.1
2

福州市仓山区星空半步康复中心

口碑评分:10.0
3

福州市仓山区拓慧儿童发展中心

口碑评分:9.9
4

福州市仓山区瑞曼语训

口碑评分:9.9
5

福州市仓山区康语儿童康复中心

口碑评分:9.8

二、福州市仓山区大米和小米儿童康复简介

  • 创办于2014年9月,最初以微信公众号“大米和小米”为中国心智障碍家庭倡导权利,科普干预知识。随后,大米和小米在深圳开设第一家线下中心,并携手中山三院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师(BCBA- D)袁巧玲率专业团队,结合康复数据和实践经验,探索中国本土化康复实践,于2019年推出更适合中国自闭症谱系、言语发育迟缓等心智障碍儿童的“RICE康复体系”。拥有专业的管理和专家团队,汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等,包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会,开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系,指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人,包括海归博士2人,海归和本土硕士80余人,本科率达72%;行为分析师(BCBA)、副行为分析师(BCaBA)近百人,持证言语治疗师、职能治疗师数十人。大米和小米的专业团队和先进康复体系,为中国的心智障碍儿童提供了专业、优质、个性化的康复服务,得到了广泛认可和高度评价

三、福州市仓山区大米和小米儿童康复特色

  • 个性化:评估儿童的优势与不足,扬长不避短,从儿童最具发展潜力的能力出发,设计适合他的全套方案。
  • 综合性:根据动态的康复干预和特殊教育方案,在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外,跨专业合作,针对性加入言语治疗(ST)和作业康复(OT)。
  • 以社交为核心:以建立良好关系和有效沟通为基础,重塑孩子的社交本能。
  • 全情投入:激活康复师和家长的良好互动,着眼于家庭的长久成长,机构与家庭全情投入,一切以儿童的康复和发展为核心目标。

四、相关小知识

小孩为什么会出现注意力不集中的情况?

1.家长包办

有些家庭,小孩所有的事情都被父母做了,穿衣、喂饭、整理书包,面面俱到。小孩的学习能力被剥夺,生活能力不够,上学后也无法迁移到学习能力,他们听讲、作业、考试方面都会出现问题。

对于这样的小孩,家长们要从生活习惯开始锻炼小孩,让他从生活中获得学习能力。

2.杂乱型

作业太多,许多小孩写完作业到了睡觉时间。小孩潜意识会认为,自己写的越快,作业就会越多。小孩因为完全没有自主时间,显出消极抵抗和磨蹭。

对于这种情况,我们要注意分辨是作业量太大还是小孩效率太低,然后对症下药。

3.天生慢半拍

有的小孩天生反应就比较慢,属于安静型、抑制型。他们天生做事就慢条斯理,不徐不疾。

对于这样的小孩,家长们一方面要认可小孩天生的气质,并且了解他们后天是可以有所改变的,并注意训练小孩的反应速度。

4.缺乏时间观念

这类小孩缺乏时间意识,做事情总是等父母催促才慢吞吞开始做。他心里没有时间观念,加上父母长期催促,会让他适应这种模式,不能自主去安排自己的事情。

对于这样的小孩,我们要训练他们学会管理时间,在规定的时间内完成任务。

5.注意力分散

有的小孩容易被周围的事件干扰而分神,一发生点事情,就会放下自己手头的工作,开始走神看热闹。

对于这样的小孩,我们需要帮他们设定集中注意力的小目标,一开始以10分钟为单位,习惯后再逐渐延长至15分钟、20分钟......帮助他养成集中注意力的习惯。

6.吸引关注

有的小孩成绩不错,不怎么需要操心。家长们也认为小孩没什么事,就忙自己的事情去了。偶然间,小孩因为玩橡皮,被父母责骂,让他别玩了,快去写作业。这时,小孩会误认为,在学习中途开小差会受到关注,于是多次重复,后面养成了习惯。

对于这样的小孩,父母要多表扬他好的行为,并且表扬要具体。当他有不好的行为时,暂时忽视掉,不要去理他,因为责骂也是获得注意力的一种方式。

7.家长期望值过高

有些家长会在无意间给小孩施加过多的压力。当小孩考试得了95分,家长会立刻指出剩余5分是怎么丢的,批评小孩不认真、不细心。

或者经常听到有家长说,小孩不能集中注意力,写一会作业就开小差了。那么,家长们是否注意过这个“一会”是多久呢,也许是10分钟,也许是20分钟。反过来想,其实小孩已经集中了20分钟了。

这样的小孩,每次差一点点的时候,家长都会关注差的那部分。久而久之,会让小孩误认为自己不够好,家长不喜欢自己,失去自信。从而不敢开始去做事情,造成拖延。

对于这样的小孩,家长们要多关注小孩做得好的部分,为小孩制定合理的目标,并且给小孩一个进步的空间,让他更多地体验努力后的成就感。

对小孩有足够的认识后,我们就可以着手来帮助小孩进行时间管理了。

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