瑞曼语训
机构地址：常州市武进区
开班形式：滚动式开班
瑞曼语训主要服务对象为语言障碍儿童，比如：不会说话、说话晚、发音不清、口肌障碍、口吃、感觉统合失调、不会咀嚼、胆小流口水、ADHD（多动症、过度活跃）、社交行为障碍、学习障碍、逻辑障碍、注意力缺陷
主推课程：训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务
学员评价：
- 任女士：瑞曼语训的孩子有任何问题老师们都会及时进行沟通，我们很安心，觉得很不错
- 董先生：瑞曼语训的老师很负责，教的也不错，孩子也喜欢，课程很有效。
- 赵先生：瑞曼语训的效果非常好，老师对待孩子非常耐心，课程丰富，孩子也喜欢，还是很推荐的！
康语儿童康复中心
机构地址：常州市武进区
开班形式：滚动式开班
康语儿童康复中心是一家专业儿童康复机构，致力于为2-7周岁儿童提供一站式康复训练服务。他们有专业口腔按摩器材，训练发音、吐字、口肌、构词等，让每个孩子都变成口齿清晰的小可爱。
主推课程：提升发音、语言运用、社交及沟通能力、指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展改善发音清晰度、促进语言理解及语言表达能力、提升儿童的社交沟通能力、改善进食及吞咽能力、改善说话时的音质及声线、改善说话时的流畅程度
学员评价：
- 冯女士：康语儿童康复中心的老师很有亲和力，很有耐心，学习内容程度适中，特别好！
- 邵先生：康语儿童康复中心的教学质量非常好，孩子进步成长很快！最关键的是老师们有爱心耐心，用心用情教育
- 俞先生：孩子做测评的时候我和老师聊了聊，这里的老师们资质是很全的，而且也有做这种特殊治疗的证书，这一点就让我很放心。而且看老师们也很会和孩子相处，孩子在做测评的时候也没像以前那样闹了。
博爱儿康儿童康复中心
机构地址：常州市武进区
开班形式：滚动式开班
博爱儿康儿童康复中心用1对1的干预治疗法，为孩子带来科学，高效的治疗，为孩子提供先测试在治疗的服务，由强师团队教学，为孩子提供优质教学辅导，提升孩子们的综合能力。
主推课程：语言认知：课程对象：2-6岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子言语构音：不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子感觉运动：2-8岁感觉讯息处理障碍、言语语言发展障碍或注意力缺失多动障碍的儿童等社交沟通：2-8岁社交沟通障碍或需要提升社交能力的儿童注意力执行功能：6-12岁，注意力缺失或学习能力欠佳的儿童
学员评价：
- 周先生：孩子的语言发育情况一直不是很好，一直听说这家学校效果不错，就带孩子来了，这里的测评是很专业的，而且老师给出的方案也很合适。
- 赵先生：博爱儿康儿童康复中心正规倒是挺正规的，测评是很专业的，但是要收费，计划先上了体验课再说。
- 虞先生：孩子现在能够开口说话了，而且感觉表达的越来越清晰，真的非常感谢训练师们一直以来的耐心指导
东方启音康复中心
机构地址：常州市武进区
开班形式：滚动式开班
东方启音康复中心具有专业的调研团队，进行深入研究，利用先测试在治疗，让训练更加精准化;再利用测评结果进行学习计划的制定，让治疗有方向;还有强师手把手教学，让治疗更有质量;以及还有治疗跟踪，及时调整学习计划等等;利用完善的教学服务，为孩子提供优质的治疗服务!
主推课程：发展行为全景干预：专门针对自闭症和社交言语发育迟缓儿童的康复服务。
学员评价：
- 罗女士：带着孩子刚去的时候就被老师们的热情打动了，他们对孩子进行了特别细致的检测，问了好多问题，给我的感觉就是很专业
- 丁女士：试听了一下课程，通过老师讲解才发现孩子说话是有问题的，然后就报名了口肌训练，学费还是比较中等的，能够接受。
- 郭女士：孩子本身还小，因为发育的问题总是担心在外面受伤，特别不放心，到校区考察之后发现这里保护措施做的很好，能够有效减少磕碰的问题，测评也很专业，可以放心报名了。
大米和小米儿童康复中心
机构地址：常州市武进区
开班形式：滚动式开班
大米和小米儿童康复中心的管理和专家团队，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，专业团队和先进康复体系，为中国的心智障碍儿童提供了专业、优质、个性化的康复服务，得到了广泛认可和高度评价。
主推课程：ST言语语言治疗：为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。
学员评价：
- 136*****837：大米和小米儿童康复中心老师很专业，并且对孩子也很耐心，孩子自己也说感觉挺好的。
- 181*****500：刚开始只是抱着试试的态度，没想到效果还真是很不错的，现在孩子能够主动和人沟通，看到孩子有变化，还是很开心的。
- 136*****140：这里的教师挺有爱心的，也比较负责，经常会和我们沟通孩子的情况，孩子还没有上学，但是感觉他和人交流的意愿比之前强了一些。
