雅恩康复中心
机构地址：郑州市二七区
开班形式：滚动式开班
雅恩康复中心专业从事感统失调训练，注意力训练，语言康复训练，自闭症干预，社交能力等特殊儿童的教育、成长，是厦门比较正规的的儿童康复训练中心。秉承国际先进的教育理念及态度，始终坚持帮助孩子和老师成为更好的自己为使命。同时有规范化的培训体系及高标准的教育教学管理，深受孩子喜爱, 在家长心目中树立了良好的口碑。
服务对象：2-7岁儿童孤独症谱系（自闭症）、发育迟缓、言语障碍、发音不清（调音）、构音障碍、社交障碍、感统失调、智力发育迟缓、认知障碍等需要康复需求的儿童。
学员评价：
- 张女士：雅恩康复中心的效果不错，刚开始了解这类型的课程还觉得挺不靠谱的，后来孩子在这里学习改善才觉得是自己见识短了，真的是非常专业的一家机构，值得推荐。
- 郭女士：雅恩康复中心很正规，是医生推荐的，而且是全国连锁各地都有，以前他们带孩子在外地上过干预的很好，约了评估，评估下来老师很专业，根据小朋友的情况来选择课程！
- 魏女士：雅恩康复中心的训练师感觉都很专业，进解也很细致很耐心，很感谢这里的训练师，因为我们自己带孩子其实也会有崩溃的时候，训练师又可靠又耐心，的很感谢!
心知语儿童康复中心
机构地址：郑州市二七区
开班形式：滚动式开班
心知语儿童康复中心是一家专业从事儿童全方位能力训练的全国性连锁机构。遵循全脑发展干预理念，致力于为0-15岁发育迟缓、语言障碍、自闭症谱系障碍、注意力缺失等各类儿童提供个性化干预支持，包括口肌发音、语言理解与表达、认知发展、感觉统合、注意力与执行功能、社交与情绪管理、融合支持、学能提升等多项课程。
服务对象：语言和感统， 年龄1.5-12周岁全面发育迟缓、语言发育迟缓、孤独症（自闭症）、脑瘫等特殊儿童
学员评价：
- 谭女士：心知语儿童康复中心的老师很专业，制定的干预方案非常具有科学性和实效性。
- 高女士：心知语儿童康复中心的老师经验很丰富，服务很到位，很贴心
- 章女士：师们很热情，评估师很专业 ，评估过程中孩子配合度蛮高的，也很开心，评估师给我们沟通的很细致，很清楚，让我们知道接下来的干预方向和家里需要配合的地方
大米和小米儿童康复中心
机构地址：郑州市二七区
开班形式：滚动式开班
大米和小米儿童康复中心以“发展学派”为理论基础发展儿童训练课程体系，其不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个*的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力，雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。
服务对象：语言发展迟缓、感统失调训练、自闭症谱系障碍、口肌构音、注意力缺失多动症等有康复需求的儿童
学员评价：
- 夏先生：大米和小米儿童康复中心真的太棒啦，环境非常好，之前也去过其他机构，对比看来这里的设备和场地都更好，期待孩子能尽快恢复正常生活
- 潘女士：孩子放在这里训练非常放心，老师很专业
- 苏女士：学校环境挺好，干净整洁，对待孩子也有耐心，评估的老师也有耐心，感觉挺专业的，就先报了个短期的课程。
金慧儿康复中心
机构地址：郑州市二七区
开班形式：滚动式开班
金慧儿康复中心为每个孩子提供专业有效的训练课程。中心课程包括语言理和表达、感统训练、精细训练、社交游戏、幼小衔接等,教学方法采用行为分析技术NET和儿童发展科学JASPER技术相结合,让教育过程个性化、精准化、趣味化。每个孩子都有一套个别教育方案和标准化的评估,评估和训练方案紧密结合、评估技术使用美国ABLLS-R系统评估。2019.2020.2021年家长满意度达到90%以上。
服务对象：感统训练、专注力训练、逻辑训练、大脑潜能开发、语言矫正、自闭症干预等有康复需求的儿童
学员评价：
- 裴女士：价格相比其他同等水平的机构要便宜些，可能我刚好赶上了优惠，这一个月体验下来对课程和老师都挺满意
- 史女士：作为一个对干预机构要求很高的妈妈，非常满意，课上设置很多自然情景或者是模拟场景，甚至不局限在教室里，孩子因此会有很多的体验，这点我非常认可。
- 葛女士：现在已经上了3个多月了，感觉效果显著，方法实用性很高!
智慧泉儿童康复中心
机构地址：郑州市二七区
开班形式：滚动式开班
智慧泉儿童康复中心教师都具有教育学、心理学、康复学等专业学历或者已经攻读到相关资质证书,并有丰富的儿童教育训练经验。中心引进NET、PLAY技术、结构化和心智解读技术等,科学系统的提高儿童的感知觉、语言社交能力。机构每年多次外派教师学习欧美、港澳台专家培训课程。校区技术同步管理、技术标准化规范化、在专业上精益求精。
服务对象：2-6岁自闭症和语言障碍儿童康复训练
学员评价：
- 156*****629：客服老师们都很热情开朗，活力四射，有爱心，任课老师的认真负责的态度
- 185*****232：老师们都很专业，而且很有耐心，我家孩子特别喜欢
- 170*****775：孩子点点滴滴的变化老师都会与我们有进一步的沟通，作为干预黄金期，任课老师也是认真负责，有针对性的根据孩子的综合能力情况适时的调整课程，不耽误孩子的改善期
