南昌雅思英语辅导培训学校十大排行榜一览

2

学习记录

学习记录：从课上授课、课后辅导、作业完成、老师评语、家长回访等各种情况全部记录在册，加强学习记忆。

 

3

总结短板

总结短板：专属阶段测试提高学习质量，每阶段回顾学习知识点，寻找学员学习短板，针对其短板加强练习。

 

1). 词性的多样性。

通过针对大多范文进行分析，是相当容易的发现，把动词词组的运用除外，不同种类的名词的使用更得考官的青睐，同时还可以体现外人的文风。大家可以用小作文的发展趋势做例子，其中还增加与降低等动词的表达，但大家是可以用一种方式用名词的形式表达，这样就会显得更多样了,如experience a steady increase, undergo a sharp decrease。而如"surface"一词，学生们时常都会使用它的名词用法“......的表面”，却从来不用它的动词形式。如果你留心原版杂志和阅读材料,它的动词用法无处不在。例如"The fact of his plan surfaced"这里的"surface"就相当于 "appear"。所以不管什么词性，只要用了不能的表达方法，其结果都是不同的。当然是指正确的表达方法。

2). 同义词多样性。

在写作里若一个相同的词在250字的文中已经出现了差不多3次，如此作为学生自己，同样是会认为自己的文章没有可看性，更不要再说考官，这样能够看出学生语言功底普通，又要如何去获得。但是若一篇文章，有关相同一个词却有三四中表达方法，无疑给这篇文章加分不少。其实同义词也是展现一个学生英语水平的一个媒介。中学生常用的形容词就是good, 不管是修饰什么名词，用上再说，殊不知这已经给这篇文章打了个相对低的起评分，所以如何来表达不同的“好”呢?我们就可以用excellent, marvellous, gorgeous, splendid, wonderful等。再如不要一想到“越来越多”就用 “more and more” 尝试用 “an increasing number” 这样不同的词来表达，势必会给平淡的文章增添亮点。

3). 句式结构的多样性

使用丰富多彩的句型，这也成为了托福写作能得的一个标准。比如出现了一个句型："If we don't recognize the..."大家是不是能够将其替换为："Failure to recognize..."，再如 “sth. happened in 1998.” 大家同样能够替换成是 “1998 saw sth happening.” 如此会显得更加的地道。